【摘 要】
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目的：分析探讨下颌骨骨折的治疗经验与方法以及临床特征。方法：选择2007年10月-2013年3月笔者所在医院收治的46例下颌骨骨折患者的临床资料进行回顾性分析，对患者的性别、年龄、
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目的：分析探讨下颌骨骨折的治疗经验与方法以及临床特征。方法：选择2007年10月-2013年3月笔者所在医院收治的46例下颌骨骨折患者的临床资料进行回顾性分析，对患者的性别、年龄、骨折部位、治疗方法、受伤原因、骨折合并伤等指标进行统计分析。结果：46例患者中，男性的下颌骨骨折所占比例78.3（36/46）高于女性患者21.7%（10/46）；25-35岁为易发年龄段；引发骨折的原因有很多，其中车祸造成的占45.7%；骨折部位常见颏部，占45.65%；在骨折合并伤中面中部骨折较为常见，颅脑损伤次之。小型钛板
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【摘 要】 情感教育是影响教学活动的重要心理因素之一，在小学信息技术课的教学中，积极向上的情感对教师的教和学生的学具有不可忽视的动力作用，是激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学习效率，培养学生的信息情感和信息素养的一个重要条件。 【关键词】 情感教育；信息情感；学习兴趣 【中图分类号】G623.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-00-02 前苏联著名的心理学
摘要 [目的]对不同施氮水平（高氮、低氮、对照）下杉木幼苗的生长情况以及养分分配进行研究。[方法]测定杉木幼苗的胸径、树高以及叶片、茎、根氮含量。[结果]（1）不论是施氮1个月后还是施氮5个月后，各处理下杉木幼苗的胸径和树高大小比为：高氮处理>低氮处理>对照处理。同一时间段下，杉木幼苗的胸径大小比为：高氮处理>低氮处理>对照处理，树高的变化趋势与胸径的一致。（2）同一处理水平下，施氮5个月后各个植
初中历史与社会是一门内涵极为丰富的学科，其教学自然也成了一大难点。初中社会学习就是要培养学生发现新事物、揭示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题的能力。而初中社会课日常教学中，我们却一直强调教师是教学活动的主导，以至于教师的主导作用发挥得太充分，忽视了学生在教学过程中的主体作用，不能有效地调动学生学习的主动性、积极性和创造性，导致历史与社会课枯燥乏味，严重滞后于学生实际，滞后于社会实际。并且
目的：探究脊膜膨出患儿主要照顾者的心理状况并做出针对性的护理对策。方法：本文通过对脊膜膨出患儿和非脊膜膨出患儿主要照顾者采取焦虑和抑郁自测表的方式,分析脊膜膨出患儿
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【摘要】物理抽象而复杂，绝大部分学生学起来感到吃力，本文探索一种新的教学方法.旨在教学中使学生在轻松愉快的学习环境中达到教学目的. 【关键词】形象法 处理 物理问题 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0130-02 引言 形象法是指采用联想、假想、谐音、推导等手段把抽象的、复杂的、最易混淆的和很难理解的问题使之形象化，形象化，让学
目的：探讨一胎孕足月胎膜早破对分娩方式与结果的影响，提高对产程观察的重视。方法：统计分析249例一胎孕足月胎膜早破孕妇的分娩方式、产程及母儿并发症，并与249例随机抽取同期孕
目的：探讨儿童不典型病毒性脑炎的临床表现及相关实验室、影像学检查，从而减少误诊率，更好的指导临床治疗。方法：回顾性分析2008年1月-2012年12月笔者所在医院收治的78例病毒性脑
提要：我们需要让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合，和家长统一思想，以保持家园教育的一致性。孩子独立性的培养需要家园合作，齐心协力。这样久而久之，孩子的自理能力才会得到提高，其它能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。 关键词：幼儿园 独立性 G610 现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，把孩子当宝贝一样的珍藏着，为孩子包办着一切，孩