新课标下的物理教学

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“新课改”轰轰烈烈搞了几年。那么在新课标背景下,课堂教学的研究究竟要发生什么样的变化,课堂教学的目标、过程、效果、究竟要怎样定位?在教学过程中,究竟要展现什么样的新课标精神和理念呢?
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