如何提高高中音乐欣赏课的教学质量

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  摘 要 随着社会的发展和教育制度的完善,特别是新课标的出台,对高中教学中对音乐教育提出了更高的要求。“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人。”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基对音乐教育的定义。
  关键词 高中音乐欣赏;问题;解决办法
  中图分类号:B01
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摘 要在小学英语具体的教学中我们不但要重视学生的学习还要关注学生情感的体验,并在实际的操作中渗透一定的思想教育。课堂上的德育渗透,既培养了英语综合能力,又对学生进行了有效的道德教育;既掌握了文化知识技能,又学会了如何做人,让小学生全面健康地成长,做新时代的合格小公民。  关键词小学英语;活用教本;渗透德育;提升素养  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)2
摘 要 本文从使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,准确把握好课前、课中、课后三个阶段进行基于核心素养提高学生运用数学思维解决问题的能力分析。  关键词 核心素养;提高;数学思维;解决问题;能力分析  中图分类号:F124.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)30-0126-01  数学思维不是一种知识,而是一种能力,是搭建数学世界最重要的根基。如果说得更缥
摘 要 读写结合是将文本的语言内容和语言形式统一起来,实现由读到写,由写促读的双向互动。教师在进行阅读教学时,既要关注读,也要注重写。通过读写结合,全面提高学生的综合素养。本文主要探讨在实际的教学中如何将读与写进行有效结合。  关键词 读写结合;多媒体;指导;习惯  中图分类号:TN915.43,{4},K89 文獻标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)35-0084-01  作为一
摘 要 幼儿园的歌唱活动是音乐活动的主要组成部分,歌唱活动的有效开展,能帮助幼儿掌握正确的歌唱方法,提高幼儿对歌曲的感受力、表现力和创造力,促进幼儿情感、知识、技能等全面的发展。对于小班幼儿来说,他们模仿性强,又以具体形象为主,在歌唱活动加入情景性的游戏,使幼儿产生了学习的兴趣,这也符合了小班的年龄特点,让孩子在玩中学习,而且情景性的教学加强了师生互动,幼儿在教师创设的情景中更积极地感受、大胆地表
摘 要 数学在小学阶段是基础学科,对于小学生以后的学习和发展影响深远。低段小学数学是数学的基础,这个阶段激发学生的学习兴趣,是保证学生学习数学的开始。只有激发起学生浓厚的兴趣,才能调动起学习的积极性、主动性。文章重点对低段小学数学教学中学生兴趣激发的问题,谈几点思考。  关键词 小学数学;低段教学;兴趣激发;策略分析  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)
摘 要 语文是新课改推进过程中所重点关注的一门学科。古诗词是我国宝贵的文化财富,学习古诗词可以提升学生的语文综合素质。为了提高古诗词教学的有效性,提升初中生的古诗词理解和鉴赏能力,需要不断加强初中语文的古诗词教学改进。  关键词 初中语文;古诗词;问题;策略  中图分类号:B01,D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)32-0139-01  古诗词是我国传统文化的缩影,
摘 要 新课程理念下的高中数学课堂教学只有引导学生进行自主合作探究,才能够构建起灵动的高中数学课堂,进而提高教学效率。  关键词 探究;高中数学;课堂教学;改革  中图分类号:G424.21,D651.1 文獻标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)32-0150-01  高中阶段的数学具有较强的抽象性,因此学生很容易会在学习过程中遇到瓶颈,因此需要对其进行优化改革。新课改背景下,众多
摘 要 新时期,为了有效的培养幼儿美术欣赏能力,教师要结合幼儿学习实际,有效的制定更加完善的教学策略,以帮助幼儿不断提高美术实践水平。希望通过本文有效阐述,能够为幼儿日后发展奠定良好基礎。  关键词 幼儿;美术教学;策略  中图分类号:G616,D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)36-0032-01  为了不断提高幼儿美术教学水平,本文以幼儿美术欣赏能力培养为研究,
摘 要 隨着网络信息技术在现实生活中的广泛应用,信息技术学科在初中教学体系中占据着越来越大的比重,可以说计算机操作已成为学生必备的一项社会基础性技能。目前数字化的背景下,“微课”的运用范围更加广泛,它的存在将会实现高效课堂的有效推进。相对于传统教学模式而言,应用微课教学模式可以有效提升学生的学习积极性,提高学生对于基本信息技术相关知识与技能的掌握速度,从而使得初中信息技术课堂教学的效率和效果得到显
摘 要 本文从培养学生养成正确的朗读习惯;帮助学生掌握正确的朗读技巧;重视范读,示范启发;倡导朗读形式的多样化;注重朗读的有效评价五个方面来阐述如何学生提高朗读水平。  关键词 小学语文;朗读教学  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)07-0035-01  一、养成正确的朗读习惯  (一)规范优美的朗读姿势  在教学中,我们首先培养学生养成“坐如钟”的读书姿