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在高职电子技术课程中进行“教、学、做”一体化教学模式的实践，转变传统教学中先理论后实践的教学模式，试点先实践后理论再实践的“教、学、做”一体化教学模式，教学过程q-教师教和学生学、做同步进行，突出教学中学生的主导地位。并对课程目标、课程内容、考核方法、课程实施和组织进行了相应的改革和建设。
“教、学、做”—体化教学模式在高职电子技术课程中的实践
【摘 要】
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在高职电子技术课程中进行“教、学、做”一体化教学模式的实践，转变传统教学中先理论后实践的教学模式，试点先实践后理论再实践的“教、学、做”一体化教学模式，教学过程q-教师
【机 构】
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济源职业技术学院电气工程系
【出 处】
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济源职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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