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高中通用技术具有通用性、技术性、实践性、创新性、科学性和人文性的特点，学生通过对通用技术课程的学习，有利于学生n今后更好地立足于社会。但学生在初接触通用技术课程时，通常对其学习兴趣不高，这将会影响其教学功效的发挥。因此，本文对高中通用n技术教学中的不足进行分析，提出了高中通用技术教学中激发学生学习兴趣的策略，希望能为更好地开展通用技术课程的教学提供有利参考。