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劳动教育以实践活动为依托，同时将知识技能、德育教育、身心素质培养渗透到活动中，通过此形式来塑造小学生的综合素质，培养学生的核心素养。小学劳动教育和特色综合实践活动整合，对学生的动手操作能力培养更加显著，同时对小学生的经验构建能够起到相应的推动作用，这样一来学生既能够在劳动活动中获取知识，同时能够在学习知识中锻炼多方面能力。因此，本文对小学劳动教育和特色综合实践活动整合展开了策略探究。