【摘 要】
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科学研究表明,人类所获得的信息,绝大部分来自观察.观察是学生认识世界的重要途径,观察能力的强弱决定着学生获取信息的数量与质量.数学学习离不开观察,数学观察不同于一般观
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科学研究表明,人类所获得的信息,绝大部分来自观察.观察是学生认识世界的重要途径,观察能力的强弱决定着学生获取信息的数量与质量.数学学习离不开观察,数学观察不同于一般观察,不是简单地用眼睛看,而是一种思维知觉活动,既用眼观看,又用脑思考,还用心洞察.数学观察能力是学生学好数学的一种关键能力,教师应当重视数学观察能力的培养.笔者将结合日常教学实践,谈谈小学生数学观察能力的培养策略.
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