【摘 要】
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“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放……”这种自然现象,即为物候.教育也有教育的“物候”.教育“物候”也是一门科学,记录着教育活动的发生发展、教育活力的生长荣枯、教育
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“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放……”这种自然现象,即为物候.教育也有教育的“物候”.教育“物候”也是一门科学,记录着教育活动的发生发展、教育活力的生长荣枯、教育规律的变化和影响.rn教育自有教育的基本内容与规矩.有些教育的主题、核心板块是固定不变的,像江河东流,像高山屹立.数学学科的集合、函数、数列、不等式……语文学科的小说阅读、文言阅读、诗歌鉴赏、应用表达……这些是高中应有的学习内容.日常教学中我们要遵循教育的基本规律,将知识传授给学生,最好能让学生举一反三,熟能生巧.而无论是数学学科还是语文学科,课堂教学无不在提高学生的学习兴趣,增强学习的自信心;无不在养成学生良好的学习习惯,发展自主学习的能力.至于引导学生敢于质疑、善于思考、严谨求实的品质,中小学课堂基本一样.
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