浅谈古希腊三大悲剧家的创作特点与不同

来源 :锦绣·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wongbo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  古希腊戏剧是大致繁荣于西元前6世纪末至西元前4世纪初之间的古希腊世界的戏剧。彼时古希腊的政治和军事中心雅典城同时也是古希腊戏剧的中心。雅典的悲剧和喜剧也包括在全世界范围内出现最早的戏剧形式之中。雅典最早的戏剧传统起源于祭奠酒神狄奥尼索斯的宗教活动。这一时期只有四位戏剧作家有作品传世,四个人都是雅典人。他们分别是悲剧作家埃斯库罗斯,索福克勒斯和欧里庇得斯,以及喜剧作家阿里斯托芬。他们的创作,以及亚里士多德的理论著述,构成了人们对古希腊戏剧的全部了解。古希腊的剧场和剧作对西方戏剧和文化的发展产生了持续而深远的影响。
  如果用一句话来说三大悲剧家的特色的话,埃斯库罗斯主要描写的的主题是神,反映的是神与神之间的斗争,索福克勒斯主要描写的是主题半神半人,反映的是人与神之间的斗争,欧里庇得斯主要描写的主题是人,反映的是人与人之间的斗争。
  埃斯库罗斯被誉为“悲剧之父”,和索福克勒斯欧里庇得斯并称为古希腊三大悲剧家。埃斯库罗斯一生写过90部悲剧和“羊人剧”,但是流传下来的只有7部悲剧:《乞援人》《波斯人》《七将攻忒拜》《被缚的普罗米修斯》《阿伽门农》《奠酒人》《报仇神》。其中最出名的是《被缚的普罗米修斯》,后三部是古希腊悲剧唯一完整的三部曲,总名为《厄瑞斯忒亚》。他的特点第一,埃斯库罗斯的悲剧风格崇高,语言优美,富于抒情气氛,具有完备的悲剧形式。第二,埃斯库罗斯的创作尚属希腊悲剧早期发展阶段,他使剧中演员由一个增加到两个,从而开始了真正的戏剧对话,因而被誉为希腊悲剧的创始人。第三,埃斯库罗斯的悲剧创作是当时的希腊民族精神的真实记录。他的巨作所洋溢着英雄崇拜热情和启蒙意识,他笔下的命运主题,都带有当时整个社会意识形态的鲜明特征。《被缚的普罗米修斯》是一出英雄悲剧,历来被视为反抗暴政和不正义的权威的象征。普罗米修斯盗取天火给人间,他反对天神宙斯的专制,拒不说出宙斯专制统治潜在威胁者的秘密,宁愿被绑在高加索山岩上被鹰啄食自己的肝脏也绝不向非正义的暴政屈服。他的形象成为一种永垂不朽的追求民主的精神象征。普罗米修斯盗取天火的故事,表征了人与自然分离后对自然的强烈的探索精神。他与《圣经》中人类的祖先亚当与夏娃以及英雄与圣人不同,他从来都是按照自己的意志决定自己的行动,还敢于违抗天帝宙斯的意志,有很强的叛逆精神,自由意志和主体意识,表达了古希腊人在自然面前的理想和激情。
  索福克勒斯是古希腊著名的悲剧家。他一生创作了近130部悲剧和“羊人剧”,流传下来的共7部,其中具有代表意义的有《俄狄浦斯王》和《安提戈涅》。他的特点第一,索福克勒斯使悲剧艺术达到完美境界,突破抒情诗式的悲剧形式,减少合唱队的作用,加强了戏剧动作。第二,他放弃了三部曲的形式,能够更简练地在一出悲剧中表现复杂的戏剧冲突。注意情节的内在整一和联系。第三,不注重神而注重人物感情而注重刻画人物性格。善于采用对照人物的手法,风格简洁自然,对话紧凑,符合人物的身份。第四,索福克勒斯的悲剧,深刻地表现了人们主客观之间的冲突。在这种冲突当中,人们獨立自主地选择自己的道路,根据自己的原则去解决问题,这是雅典民主政治繁荣时期的思想意识的最大特征。第五,索福克勒斯虽然和埃斯库罗斯一样,相信神的存在,但是埃斯库罗斯相信神不一定是正义的,而索福克勒斯则认为神一定是正义的。索福克勒斯悲剧人物的性格复杂程度远远超过与他同时代的埃斯库罗斯和欧里庇得斯。亚里士多德据此认为索福克勒斯是按人应有的样子在描写,而欧里庇得斯则是按人实在的样子来描写。《俄狄浦斯王》表现了主人公在残酷命运前的坚强性格。悲剧以忒拜城又一次遭受天灾的情形开始,俄狄浦斯在神庙中祈求神谕,但结论却是他必须找出城中犯下弑父娶母罪孽的元凶。不幸的是俄狄浦斯本人成为被怀疑对象。尽管他曾有多次机会差点能够证明自己的清白,但命运却一次又一次把他推到被告席上。最终,俄狄浦斯未能改变自己的命运,他弄盲自己,自我放逐。俄狄浦斯越是遭不幸,但他在遭命运拨弄过程中身上所表现出来的优良品质却使观众对他充满同情。本剧的结构也很出色,从高潮开始倒叙,通过一次次悬念和小高潮积聚戏剧能量最终达到戏剧高潮的技巧,创造了一种绝妙的封闭式戏剧结构的典范。亚里士多德认为,《俄狄浦斯王》是希腊悲剧的典范,其悲剧冲突,悲剧性格,悲剧效果都足以代表希腊悲剧的特点,情节复杂但是简练紧凑,俄狄浦斯不自知的状态提高了他的悲剧性。
  欧里庇得斯是古希腊著名的悲剧家。亚里士多德说欧里庇得斯是按人实在的样子来描写,那么他应该是现实主义戏剧创作最早的代表。他的戏剧对古希腊“新戏剧”,罗马文学和后世欧洲文学有很大的影响。他的特点第一,和索福克勒斯的悲剧描写理想人物不同,他描写真实人物,尤其关心妇女地位和命运。第二,他选择日常生活,甚至农民,奴隶,儿童等等作为中心人物,善于描写人物的心里,特别是妇女的心理。第三,语言自然流畅,接近口语,富于感情。第四,说理性强,重视话语的修辞效果,善于用文字塑造形象以便把观众引入审美意境。他的代表作品是《美狄亚》《特洛伊妇女》。《美狄亚》中美狄亚是科奇斯岛会施法术的公主,她与来到岛上寻找金羊毛的伊阿宋王子一见钟情。美狄亚帮助伊阿宋取得金羊毛,并和伊阿宋一起踏上返回希腊的旅程,在逃亡的路上,美狄亚杀死了自己的哥哥。伊阿宋回国后,美狄亚用计杀死了篡夺王位的伊阿宋的叔叔,后二人被双双赶出家乡。夫妇二人来到克林索斯,生了两个儿子,伊阿宋移情别恋,想要做国王的女婿,并要把妻儿赶出境外。美狄亚由爱生恨,设计毒死了公主和国王,并忍痛将自己亲生的两个孩子杀害,绝了丈夫的后嗣,之后乘龙车飞雅典。全剧通过一个血腥的复仇事件,描写了一出动人的家庭悲剧,提出了“妇女地位”的社会问题,表现了剧作者对妇女命运的关切和同情,歌颂了主人公为夺取平等权利的反抗斗争精神,反映了奴隶主民主制衰落时期社会道德沦丧,妇女遭受压迫的生活现实。
  三大悲剧作家及其作品由幻想到现实的伟大转变,距今约有四千余年的历史,智慧的古希腊人创造了永世不衰的希腊文明。在这片文明的星空中,一颗璀璨的恒星至今仍闪耀着耀眼的光辉,这便是古希腊的戏剧!
其他文献
摘 要:在数学教学过程中,数据分析观念的培养是“统计与概率”领域的核心任务。学生在学习这部分知识时,学习目的绝不应仅止于学会画统计图、求平均数等技能,而是要经历统计的全过程,并在各种统计活动中积淀“数据分析观念”这一数学核心素养。本文结合案例,浅谈在数据分析过程中如何培养学生的数学核心素养。  关键词:培养;数据分析能力;提升;核心素养;数学教学  引言  核心素养教育理念要求在数学教学中,教师要
期刊
摘 要:通过理论与实践教学促进思想政治显性教育与隐性教育的协同发展,注重思想政治理论课与学科专业课程教学的有效结合,深入挖掘专业课程中包含的服务社会、服务群众、服务产业、服务企业的价值理念,并渗透思想政治理论课的教学内容。将高校大学生思想政治教育教学与学生社团、协会关联起来,进一步帮助大学生领会“学习筑梦”的行动内涵,树立正确的理想信念,创新思政教育实践活动。进一步将显性的思想政治教育与隐性的教育
期刊
摘 要:“大致”和“大约”的研究将基于语料库的例句来细致的论述他们在语义、句法和语用三个方面异同。语义方面,我认为“大致”指就主要方面说;大体上;“大约”指近似。句法方面,“大致”和“大约”在句中位置作用存在差异。在充当词性方面,发现“大致”和“大约”可以在句子中做形容词和副词,但是,“大致”还能做名词,“大约”不能充当名词。语用方面,看出“大约”在口语体中使用,精准度方面较低。“大致”精准度方面
期刊
摘 要:党的十八大从三个层面倡导社会主义核心价值观,在个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。友善既是社会主义核心价值观的重要内容,又是社会生活中和谐社会构建的重要组成部分。友善作为社会主义核心价值观重要内容,是我国社会深刻变革背景下政治伦理及公民道德建设的迫切要求。  关键词:大学生;友善教育  随着国家经济、政治体制改革的不断深入、出现了利益多元化和观念多样化,使人际矛盾日益突出,当人际交往中冲出
期刊
摘 要:高校辅导员在高校思想政治教育中扮演较为重要的角色,在对学生的引领教育中更加需要掌握专业、科学的引领教育方法,本文结合具体的实践工作案例,提出共情(换位思考、耐心倾听)、共勉(正面引导、激励)、共想(职业规划,确立目标)、共享(积极分享,主动分享)四种阶段方法,做好学生的知心引路人。  关键词:高校辅导员;思想政治教育;知心引路人  陶行知先生说过:“老师不能只爱几个好学生,而应该爱满天下”
期刊
摘 要:当前随着社会经济的高速发展,世界各国各地区之间的交流越来越频繁,文化开始朝着多元化发展。世界各国的音乐也不再局限于活跃在一个地区和国家,很多音乐形式开始在世界范围内流行,这其中就包括美声。现如今,美声在我国高校内成为音乐教学的重要组成部分,其唱法得到了许多人的青睐,因此获得了迅速的推广。但是,长期以来高校的美声教学却存在诸多的问题,使美声的教学效果差强人意。本文将对这些问题产开详细的分析,
期刊
摘 要:中职教育受到社会各界的广泛关注,在语文课程教学阶段,教师要结合学生实际情况,将项目教学法有效应用起来,进而实现多样化的课程教学资源的整合利用,帮助学生更好的完成学校目标。目前在中職语文教学阶段,项目教学法应用还需要完善与改进,这样才能够给中职生的长远发展进步打下坚实基础条件。  关键词:中职语文;项目教学法;整合运用  引言  中职教学阶段语文作为课程体系的基本构成部分,需要教师关注学生的
期刊
摘 要:随着时代的进步,人才的培养模式已经改变,当前主要的培养目标是通过教学,把学生培养成应用型人才,不但具备战略眼光以及战略思维能力,且形成一定的审美、想象以及创造创新能力。我们以往的教育模式并不能满足当前的需求,因此,教育改革正在开启新的教学模式,经过试点改革后,我们发现案例教学能够有效满足师生的需求。案例教学的特点在于实践性强,师生经过对案例的讨论,能够让学生形成自己的见解,提高自身解决问题
期刊
摘 要:笔者认为。从中取生实际出发,采用基础课分层次教学不失为一种行之有效的教学方法。通过分析升学、就业目标,论证了分层次教学的必然性,并从班级分层、班内分层次两个方面进行了可操作性的介绍。  关键词:数学教学;班内分层;班级分层次  一、什么是分層次教学  分层次教学就是从所有学生的文化知识差异出发研究教学规律,因材施教,有的放失地提高教学效果,是从实际出发进行组织教学的一种形式。分层次教学的目
期刊
摘 要:2020年3月国家再度专题强调劳动教育对学生成长的重要性。初中教学中进行劳动技术课教育是全面贯彻教育方针的需要,是中学教育不可缺少的组成部份,它对于提高农村劳动者的素质,发展农村经济有着重要的意义。初中劳动技术课程是一门实践性很强的学科。在教学过程中,教师通过设计、试验等活动,培养学生的探究能力和敢于创新的精神以及善于创造的勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。  关键词:国家
期刊