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【摘要】一直以来，我国的体育事业在学校和社区方面都呈现发展不平衡的现象，无论是在资金投入和场地上，还是在设施建设和人员投入等方面都是如此。本文将主要结合高职体育与社区体育互动的意义，结合高职体育与社区体育互动中存在的问题，提出一些高职体育与社区体育互动的策略。
【关键词】学校体育 社区体育 互动 发展
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0209-02
随着我国经济的发展，如今我国人民在生活富裕的基础上越来越注视自身生活的质量，对体育运动也越来越青睐。但是，目前我国在高职体育和社区体育上的投入有限，因此，将高职学校的体育建设与社区的体育建设结合起来，借用学校的力量去促进社区居民的体育发展，实现高职体育与社区体育在资源上的共享和互补，从而促进二者之间的良性互动非常必要。
一、高职体育与社区体育互动的意义
（一）高职资源提升社区体育服务
我国目前情况来讲，我国的社区建设中，体育方面的管理人才是非常缺乏的，不仅表现在体育知识的不足，同时，对于如何有效健身方面的经验也相当缺乏，此外，不仅缺乏社区的体育活动的策划，更没有专门针对社区的体育活动开展有效的研究和探讨，基本上呈现出无计划的状态。除此之外，在社区的体育管理中，人员也非常缺乏，基本上都是社区的干部兼任，所以，管理人员精力有限，也没有顾及到社区体育的发展。
（二）实现体育设施资源优势互补
在高职院校，一般都拥有较丰富的体育设施和场地，而平时除了上课时间会用到这些体育设施和场地之外，一般情况下体育设施和场地都处于空闲状态。而我国的社区建设一直以来重视文化和商业的发展，而在体育设施和场地建设上并不重视。所以，二者之间刚好可以形成有效的互补。高职院校可以将一些体育场馆对附近的社区开放，一方面可以有效地提升学校场地和设施的使用率，同时，也可以起到服务大众的目的，从而促进地区体育的有效发展。
二、高职体育与社区体育互动的阻碍
（一）高职体育与社区体育之间缺乏组织管理机构
要想建立高职体育与社区体育的互动工作，首先要建立起二者之间的有效联系，就必须要有专门的组织管理机构，而从我国目前的情况来讲，二者之间的组织管理机构是非常不足的。对于社区的居民来讲，他们一方面渴望融入校园里那种良好的体育运动的氛围，另一方面也希望能参与到学校的足球、篮球、网球等比赛中，充满感受体育运动带来的快乐和健康，从而丰富自身的业务生活。
（二）高职体育的教学与社会体育相互脱节
在高职体育与社区体育的互动中，除了建立场地和设施之间的互动之外，对于体育锻炼的内容和环境也可以实现有效的结合。一方面，社区居民通过介入到高职院校的体育，可以将社会上一些企业或个人在人力、财力等方面的因素引入学校的体育教育中，为高职院校的体育发展助力，另一方面，高职院校的体育又能起到为社区体育服务的作用。但是，在我国的高职院校中，由于其本身在体育教育方面的不足，导致培养出来的体育人才无法满足社会对体育人才技能方面的需求，从而出现了高职体育教学与社会需求脱节的现象。
（三）缺乏固定资金的投入
目前，我国虽然已经在社区的体育建设方面开始进行建设，但是对于大多数的社区来讲，只是在空地或者路边安装一些设施。在资金投入上存在如下问题：第一，投入的资金非常少，与社区的体育发展需求相距甚远;第二，一批资金投入下来往往用于多个项目，无法从基本上满足某一项的需求;第三，资金来源渠道窄，而且缺乏有效的管理。
三、高职体育与社区体育的互动策略
（一）建立共同的体育管理组织
在高职体育与社区体育之间建立起二者之间专门的管理机构，其成员主要由社区的管理人员与高职院校的教师或者领导共同组成，从而有利于组织机构的领导力度和协调，为二者之间建立有效的联系开辟通道。在加强高职体育与社区体育互动的過程中，要建立以学校社区一体化发展的思路，让高职院校的体育发展，在管理、场地、设施，以及人才服务等方面带动社区体育的发展，从而让高职院校的老师、学生和社区居民都得到有效的体育教育和锻炼的机会，从而促进二者之间的良性互动。
（二）提供多种体育服务及培训
高职院校尽量在为社区服务的俱乐部中安排好让社区居民活动的场地和设备，为居民的体育活动提供良好的环境和条件。此外，加强有偿或者低偿的服务制度与之相配合，并通过有效地计划，安排一些年度的重大活动，让社区的居民能得到科学锻炼方法的学习机会，从而提升他们参加体育活动的质量;此外，高职院校还可以在学校内开展一些专门针对社区居民的体育锻炼、体育卫生等方面的课程，或者举办一些健身方面的讲座或培训，为提升社区居民的体育锻炼的质量提供智力方面的支持。 当然，在高职体育与社区体育进行互动的过程中，肯定会遇到一些矛盾，为了有效地解决这些问题，就必须建立起相关的规章制度，以保证高职院校与社区体育之间的良性互动。
参考文献：
[1]张洪潭.试论学校体育与社区体育的关联互动[J].体育与科学，2004（5）.
[2]付方辉.今天你还锻炼吗（调查报告）[N].江南都市报，2001（4）.
【关键词】学校体育 社区体育 互动 发展
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0209-02
随着我国经济的发展，如今我国人民在生活富裕的基础上越来越注视自身生活的质量，对体育运动也越来越青睐。但是，目前我国在高职体育和社区体育上的投入有限，因此，将高职学校的体育建设与社区的体育建设结合起来，借用学校的力量去促进社区居民的体育发展，实现高职体育与社区体育在资源上的共享和互补，从而促进二者之间的良性互动非常必要。
一、高职体育与社区体育互动的意义
（一）高职资源提升社区体育服务
我国目前情况来讲，我国的社区建设中，体育方面的管理人才是非常缺乏的，不仅表现在体育知识的不足，同时，对于如何有效健身方面的经验也相当缺乏，此外，不仅缺乏社区的体育活动的策划，更没有专门针对社区的体育活动开展有效的研究和探讨，基本上呈现出无计划的状态。除此之外，在社区的体育管理中，人员也非常缺乏，基本上都是社区的干部兼任，所以，管理人员精力有限，也没有顾及到社区体育的发展。
（二）实现体育设施资源优势互补
在高职院校，一般都拥有较丰富的体育设施和场地，而平时除了上课时间会用到这些体育设施和场地之外，一般情况下体育设施和场地都处于空闲状态。而我国的社区建设一直以来重视文化和商业的发展，而在体育设施和场地建设上并不重视。所以，二者之间刚好可以形成有效的互补。高职院校可以将一些体育场馆对附近的社区开放，一方面可以有效地提升学校场地和设施的使用率，同时，也可以起到服务大众的目的，从而促进地区体育的有效发展。
二、高职体育与社区体育互动的阻碍
（一）高职体育与社区体育之间缺乏组织管理机构
要想建立高职体育与社区体育的互动工作，首先要建立起二者之间的有效联系，就必须要有专门的组织管理机构，而从我国目前的情况来讲，二者之间的组织管理机构是非常不足的。对于社区的居民来讲，他们一方面渴望融入校园里那种良好的体育运动的氛围，另一方面也希望能参与到学校的足球、篮球、网球等比赛中，充满感受体育运动带来的快乐和健康，从而丰富自身的业务生活。
（二）高职体育的教学与社会体育相互脱节
在高职体育与社区体育的互动中，除了建立场地和设施之间的互动之外，对于体育锻炼的内容和环境也可以实现有效的结合。一方面，社区居民通过介入到高职院校的体育，可以将社会上一些企业或个人在人力、财力等方面的因素引入学校的体育教育中，为高职院校的体育发展助力，另一方面，高职院校的体育又能起到为社区体育服务的作用。但是，在我国的高职院校中，由于其本身在体育教育方面的不足，导致培养出来的体育人才无法满足社会对体育人才技能方面的需求，从而出现了高职体育教学与社会需求脱节的现象。
（三）缺乏固定资金的投入
目前，我国虽然已经在社区的体育建设方面开始进行建设，但是对于大多数的社区来讲，只是在空地或者路边安装一些设施。在资金投入上存在如下问题：第一，投入的资金非常少，与社区的体育发展需求相距甚远;第二，一批资金投入下来往往用于多个项目，无法从基本上满足某一项的需求;第三，资金来源渠道窄，而且缺乏有效的管理。
三、高职体育与社区体育的互动策略
（一）建立共同的体育管理组织
在高职体育与社区体育之间建立起二者之间专门的管理机构，其成员主要由社区的管理人员与高职院校的教师或者领导共同组成，从而有利于组织机构的领导力度和协调，为二者之间建立有效的联系开辟通道。在加强高职体育与社区体育互动的過程中，要建立以学校社区一体化发展的思路，让高职院校的体育发展，在管理、场地、设施，以及人才服务等方面带动社区体育的发展，从而让高职院校的老师、学生和社区居民都得到有效的体育教育和锻炼的机会，从而促进二者之间的良性互动。
（二）提供多种体育服务及培训
高职院校尽量在为社区服务的俱乐部中安排好让社区居民活动的场地和设备，为居民的体育活动提供良好的环境和条件。此外，加强有偿或者低偿的服务制度与之相配合，并通过有效地计划，安排一些年度的重大活动，让社区的居民能得到科学锻炼方法的学习机会，从而提升他们参加体育活动的质量;此外，高职院校还可以在学校内开展一些专门针对社区居民的体育锻炼、体育卫生等方面的课程，或者举办一些健身方面的讲座或培训，为提升社区居民的体育锻炼的质量提供智力方面的支持。 当然，在高职体育与社区体育进行互动的过程中，肯定会遇到一些矛盾，为了有效地解决这些问题，就必须建立起相关的规章制度，以保证高职院校与社区体育之间的良性互动。
参考文献：
[1]张洪潭.试论学校体育与社区体育的关联互动[J].体育与科学，2004（5）.
[2]付方辉.今天你还锻炼吗（调查报告）[N].江南都市报，2001（4）.