【摘 要】
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国家发改委、财政部、商务部日前发出通知,发布了《鼓励进口技术和产品目录(2014年版)》。目录包括鼓励引进的先进技术、鼓励进口的重要装备、鼓励发展的重点行业、资源性产
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国家发改委、财政部、商务部日前发出通知,发布了《鼓励进口技术和产品目录(2014年版)》。目录包括鼓励引进的先进技术、鼓励进口的重要装备、鼓励发展的重点行业、资源性产品和原材料四部分内容。其中,鼓励引进的先进技术包括页岩气开发利用、煤层气地面抽采及综合利用、煤炭液化关键设备的设计制造、可再生能源和氢能等新能源关键设备
National Development and Reform Commission, Ministry of Finance, Ministry of Commerce recently issued a circular, issued the “encourage imports of technology and product catalog (2014 Edition).” Contents include encouraging the introduction of advanced technology to encourage the import of important equipment to encourage the development of key industries, resource-based products and raw materials in four parts. Among them, advanced technologies encouraged to be introduced include the development and utilization of shale gas, ground extraction and comprehensive utilization of coalbed methane, the design and manufacture of key equipment for liquefaction of coal, and key new energy equipment such as renewable energy and hydrogen energy
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《庄子》中蕴含着丰富的造物思想,这些思想对现代的设计艺术仍有着有价值的启示和借鉴作用,尤其是其技术思想,对传承和发扬手工文化有着理论和实用意义。
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’猪繁殖与呼吸综合征是由猪繁殖与呼吸综合征病毒所引起的猪的一种高度传染性疾病,主要表现为妊娠母猪早期流产、死胎、木乃伊胎及产弱仔等繁殖障碍以及各年龄猪发生呼吸道
今年2月22日,是北平《解放》报和新华社北平分社创建45周年纪念。20多位当年曾在报社和分社工作过的同志,假北京科学会堂举行了纪念座谈会。曾对报社和分社的创建支援颇多的原城工部文委负责人张青季同志以及新华社新闻研究所、新华社北京分社、中国社会科学院新闻研究所、中国新闻史研究会、北京市党史研究室等有关单位的负责同志也参加了这次座谈会。会上发言十分踊跃,直到延时散会大家尚意犹未尽。关于北平《解放》报和新华社北平分社的斗争历史,以前虽曾有人写过一些颇有价值的文章(本刊总36辑曾发表过一组纪念文章),但往往因为
摘 要: 随着教育改革的日益深入,学生的学习方式已悄然发生变化,自主学习、合作学习、探究学习等学习方式逐渐成为主流。为适应这一改革,初中语文教学方式应有重大突破。初中生自主性阅读能力的培养,跳出了“为考试而学”的怪圈,是语文教学的一次重大改革,是学生学会学习、学会合作、学会探索,实现由学会向会学、乐学、善学的最佳途径。作者就如何培养初中生的自主性阅读能力问题进行了探索和尝试。 关键词: 初中阅读
由中国机械工业联合会、中国汽车工业配件销售有限公司共同主办的第76届全国汽车配件交易会(www.qipeihui.com)2014年首次落户上海,将于11月15日-17日在上海世博展览馆隆重开
白细胞介素-10(interleukin-10,IL-10)是机体重要的抑炎因子,它的抗炎调控机制是以调控体内的炎症平衡为核心目标,但却可以被多种病原微生物运用以逃避机体的免疫识别与清除
在课堂上营造出一种为学生所喜爱的学习氛围,使学生处于最佳的学习状态,主动地进行各项语文基本功训练,体验能力形成过程中成功的喜悦,对于提高小学语文教学质量、减轻学生的学习负担,无疑是最佳的选择。同时,它也是实施“民主化、开放性”教学模式的前提。如何营造良好的学习氛围呢?笔者认为应从以下四方面加以努力。 一、师生关系和谐融洽 树立正确的教师观和学生观要求教师在准确把握儿童心理特点和认识规律的基础上
一、朗读有助于发展学生的语言 教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中,与字词多次“见面”,牢固掌握字的读音,强化识记的字形,从而有效地识字、识词。反复地朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,可进一步提高学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。 语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,