【摘 要】
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学生是学习活动的客观存在体,是学习活动的主人,在学习实践过程中,自身所具有的内在能动性和探知积极性得到了有效展现。初中数学教师在教学活动中,应调动学生的内在积极性和
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学生是学习活动的客观存在体,是学习活动的主人,在学习实践过程中,自身所具有的内在能动性和探知积极性得到了有效展现。初中数学教师在教学活动中,应调动学生的内在积极性和主观能动性,创设适宜教学情境,创新教学方法,活化教学形式,引导和激发初中生主体能动特性,实现初中生主体能动特性的有效培养,以及学习活动效能的有效提升。
Students are the objective existence of learning activities and the masters of learning activities. In the process of learning and practicing, students have their intrinsic motivation and exploration enthusiasm effectively displayed. Junior high school mathematics teachers should mobilize the students’ intrinsic enthusiasm and subjective initiative, create suitable teaching situations, innovate teaching methods, activate teaching forms, guide and stimulate junior middle school students’ initiative characteristics, and achieve the effective cultivation of the junior middle school students’ As well as the effective promotion of learning activities.
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棉田早期间套小经作模式及技术要点刘裕岭吴茂萍陈俊才江苏姜堰市农业技术推广中心２２５５００棉田间套种植规格是包墒２．７～３ｍ的畦子，两边分别栽两行棉花，中间大行１ｍ左右，套番茄、辣椒、地刀豆、芝麻
作文，试卷上的重头戏，也是让同学和老师倍感头疼的话题。部分学生面对作文抓耳挠腮，感到为难；部分老师评改作文眉头紧蹙，感叹作文教学没效果。在十几年的语文教学生涯中，我也有同样的感触。为了突破这种现状，切实提高写作效能，我在教学实践中不断思索、尝试、改革，取得了一些成果，现写出感悟，供大家参考。 一、博览精读，积累写作源泉。 写作和阅读密不可分。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生掌握知识的标志，但这也是小学语文教学的难点。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。如何指导学生作文，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是许多语文老师经常思考的一个问题。我根据多年的教学经验，从以下几方面来谈谈我的一些体会。 一、立足教材，从中学习写作方法。 我国现代教育家叶圣陶先生说：“课文无非是例子，也是习作的例子，读范
选购杂交种子五注意当前，因种子质量问题，而造成减产减收的案件发生较多，特提醒农民朋友选购杂交种子时要注意以下五点：
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当今社会已经完全进入信息化时代，网络正以超过以往任何新生事物对人们产生巨大影响的影响力和前所未有的方式影响着人们的生活、工作、学习等方方面面。在这种冲击下，教学模式也面临一场重要的变革，即网络化教学模式的变革。作为身处一线的中学数学教师，我们要与时俱进，及时调整教学模式，在跟上时代发展的同时也满足学生的需求和进步要求，所以基于网络数学教学模式的研究迫在眉睫。 一、网络教学的背景环境 随着网络教
呼肠孤病毒感染可引起鸭的以头颈肿胀、眼结膜充血（出血）、全身皮肤广泛出血等为主要特征的传染病，被国内外视为危害养鸭业健康发展的重要疫病之一。2010年起，我国南方地区蛋鸭中
摘 要： 本文就新课程理念在数学教学中的渗透谈谈认识。教师在数学教学中要开放教学目标，促使学生全面发展；开放教学环境，营造民主氛围，促使师生关系朋友化；渗透学习兴趣的培养；注重数学思想方法的教学；注意应用数学能力的培养。 关键词： 新课程理念 数学教学 学习兴趣 数学思想方法 应用数学的能力 课程改革的实施，让我们在机遇与挑战中和全新的理念下同步成长，教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜