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在高考试题中选择题原题一般都是一拖4或5个问题,综合题一般5问或6问,受规范要求最终呈现现在高考的样子.所以挖掘隐藏的信息,将其取干拿净,领会命题意识,开拓教学思路,这样有利于课堂上培养学生创新、联系、辩证的发展思维,为学生全面分析地理问题提供指引.本文是以2020年山东高考地理试题19题为例的讲评课设计思路,通过拆解试题、创设链条、小步调进行,达到提高课堂效率的目的.