【摘 要】
：
流年似水,不觉已与“溯光”结缘十载.那些花样的孩子来了一茬,走了一茬,萍聚萍散,十年一刻,恍如梦幻.回想在“溯光”成长的日子,感慨良多.rn我自视天资平平,虽能写点清浅的小
论文部分内容阅读
流年似水,不觉已与“溯光”结缘十载.那些花样的孩子来了一茬,走了一茬,萍聚萍散,十年一刻,恍如梦幻.回想在“溯光”成长的日子,感慨良多.rn我自视天资平平,虽能写点清浅的小文章,但奉命指导文学社,仍“心有余而力不足”.彼时的“溯光”,已是名声在外的市级明星社团;彼时的我,入职市北不过三四年,青涩懵懂,没有一星半点办报经验.其时内心之焦灼与纠结不言而喻.
其他文献
根据教育改革的内容,高中阶段的阅读教学要以培养学生的兴趣为主,令学生感受到语文阅读的乐趣,从而激发学生的学习兴趣,高中语文作为培养学生综合素质的重要学科,在语文课堂
随着素质教育的开展,对小学语文教学提出了越来越高的要求.针对小学语文课堂教学的现状,教师应该在教学观念和教学方式上进行创新,从而打造高效的小学语文课堂.本文首先分析
小学语文教学在小学教育中占据重要地位,其中阅读教学是其重要的组成部分,对学生的未来发展有着直接的影响.因此,教师要重视小学语文阅读教学,培养学生的阅读能力.为学生创设
小学是学生打好学习基础的关键性阶段,为了培养学生的学习热情、学习习惯、学习素养就需要予以小学教育更多的关注度.小学生年龄小,语文内容本身单调,传统教育模式中学生始终
随着新课改的开展,对初中语文教学提出了越来越高的要求.针对目前初中语文的教学现状,教师应该在教学观念和教学方法上进行优化,从而有效的提升课堂教学的质量.本文首先分析
在小学语文课堂中,每个学生都是教学主体,这就体现了在课堂中营造“儿童味”气息的重要性.语文是一门兼具工具性和人文性的课程,要想达到理想的教学效果,就需要教师能从儿童
经过小学语文教师在教学实践中的研究表明,在目前的小学语文教学中呈现出很多的问题.教师在语文课堂中的侧重点使得学生在课堂中的学习积极性不高,学生在小学语文课堂中的学
高中语文古诗词教学,教师要指导学生正确“诵读”诗词方法,让学生感受到古诗词的形式美、音韵美,以求培养学生阅读古诗词的主动性和积极性;教师要引导学生展开对所读诗词画面
语文是一门人文学科,在教学中要让学生有效理解教学内容,并将其中蕴含的人文思想进行吸收,就需要学生积极参与到教学当中,积极思考,这样才能得到知识和能力上的提升,这也是新