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笔者对我国主流价值观念的主要变迁的阶段回溯和分析,感受德育改革的历史脉动;通过剖析德育发展历史进程的归因启示,反思在当代多元价值观背景下学校德育应如何开展。
价值观念变迁背景下中国德育发展历史对学校德育工作的启示与反思
【摘 要】
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笔者对我国主流价值观念的主要变迁的阶段回溯和分析,感受德育改革的历史脉动;通过剖析德育发展历史进程的归因启示,反思在当代多元价值观背景下学校德育应如何开展。
【机 构】
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广东省佛山市冼可澄纪念学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年19期
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