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研究特征值与特征向量的求解及应用,基于翻转课堂教学模式的特点,通过课前导学、问题导入、启发探究、小组讨论、拓展延伸、知识总结、课后巩固等设计环节,调动了学生在已有知识的基础上,主动探索新知识的信心,引导学生自主探究掌握知识,激发学生学习热情。
特征值与特征向量的教学设计
【摘 要】
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研究特征值与特征向量的求解及应用,基于翻转课堂教学模式的特点,通过课前导学、问题导入、启发探究、小组讨论、拓展延伸、知识总结、课后巩固等设计环节,调动了学生在已有
【机 构】
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广东科技学院
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年17期
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