论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
对于阅读课教学,笔者一直倡导学生通过主动的“猜测——证实”的过程来完成对阅读材料的理解,即借助于“图式理论”组织教学,本文笔者对该问题和大家一起谈谈基于图式理论的
【机 构】
：
江苏省南通市横港学校,
【出 处】
：
中学生英语(初中版)
【发表日期】
：
2012年20期
其他文献
案例研究强调对教学问题的研究,即先找出问题后继而在教学中再实践以克服问题并达到有效教学。
Case studies emphasize the study of teaching problems, that is, to iden
本文从学生自身和教师两个方面提出初中英语的写作教学尚存在的问题,在教学实践经验的基础上提出初中英语写作教学改进的有效途径。为目前初中英语写作的教学提供一定的借鉴
英语专业学习中,学生需掌握“听、说、读、写、译”5种技能,其中的“译”除了是大学的一门课程外,还是一项实用技能。传统的教学翻译已不适应新世纪的教学形势,应运而生的语
作业的布置与完成是日常教学活动中不可缺少的一个重要环节。如何让学生快乐高效的完成作业,达到事半功倍的效果,把孩子从机械的作业中解放出来,需要教师的巧思。
The layou
语言的使用只有放到具体的语境中才有实际的意义,脱离了一定的语境,语言的意义就很难推测。在语言的学习中,人们能够根据一定的语境推知语言的意义,从而加强语言的学习。
Th
学习是从掌握知识到掌握技能的一个循序渐进的过程,知识是基础。技能是目的,而从知识向技能的转变过程中,需要一个熟悉的过程。教学中,通常以练习来达到此目的。同时,练习还
初中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。在初中英语教学中要加强对学生文化意识和跨文化交际能力的培养。
Jun
英语阅读是高中英语的重要组成部分,是培养学生综合英语能力的重要方式。本文从培养阅读兴趣、利用课文教学、设置教学情景和以写作促进阅读等四个方面进行了高中英语阅读教
中学英语教学中要注重跨文化意识的渗透,要了解西方文化,发挥语境教学的优势,利用原汁原味的语言材料,获取更多的文化信息,提高学生语言交际能力。
Middle school English t
本文从通过标题预测主旨大意,利用英文文章的首末端预测英语文章的大意内容利用关键词进行预测和利用具体题目预测文章内容四个方面探讨了目标论题。
This article discusse