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摘 要：小学语文作为小学学习中一门涉及内容非常广泛的學科，需要学生具备很强的基础性，也需要学生在平时的日常生活中积累大量的素材，培养扎实的文字功底，而如果学生只依赖课本上的内容，往往是无法满足学生们的需要的。因此，展现真正的语文教学成果，培养孩子真正语文行动能力的源头还是课外阅读。本文简要讨论课外阅读在小学语文教学中的重要性。
关键词：小学语文;课外阅读;重要意义
小学学习语文的目的是为了能让学生正确并且灵活地运用语言文字，在这个阶段一定要做好基本功，阅读是语文学习中必不可少的一部分，也可以说是语文学习的核心。随着新课程改革教育的不断推进，人们也逐渐认识到不能单单把眼光放在课本之内，对于语文阅读的学习，从之前完全课内学习也转变成了课外阅读与课内学习相结合的形式，学生们也学会在生活中寻找语文阅读的素材，像报刊、杂志、课外读物等都能够成为学生进行课外阅读有利的工具。那么良好的课外阅读究竟在小学语文的学习中会产生怎样的影响呢？
一、在课外阅读中提高文化素养
对于小学生文化素养的提升，是一个非常漫长的过程，需要学生不断地去积累，去创造，在过程中得到文化的积淀。学生在进行课外语文阅读的过程中，就可以通过对文本的深切感受，在与文本的密切接触中提升自己的文化素养，接受来自课外阅读的哺育和滋养。对于课外读物的选择也非常重要，由于课外读物的种类多样化，对于刚刚接触语文学科的小学生来说，是一个非常齐全且丰富的资料库，使学生能够在较短的时间内接触到社会的方方面面，再用较长的时间去深刻地理解感悟，以便达到文化水平和品德素养的全面提高。
例如：在学习《故乡的水墨画》时，由于本文主要讲的是从作者的角度看的故乡的风景和美丽，老师在教学的过程当中，可以由课本的内容推广到课外，让学生下课之后每个人再找一篇文章，这篇文章也是要描写家乡风景的，两篇文章做一下对比，最终的目的是让学生通过对阅读文章的理解，能够自己简单写一下关于自己家乡的描述，能够让学生们在课外阅读与课内阅读的结合中，激发学生对故乡的热爱之情，并从前后两篇文章的阅读中，提升自身的文化素养。
二、在课外阅读中培养学习兴趣
由于小学生在阅读时很容易产生注意力不够集中，不够持久，很容易就会被旁边的事物分心，使注意力分散，因此，培养学生的学习兴趣是非常重要的，不但可以使学生上课时的效率变高，还可以使学生彻底爱上语文这门学科。很多学生对于课内阅读都有一种天生的排斥，他们会认为上课是一件很乏味的事情，所以，在课外阅读中培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。每个人都有自己不同的感兴趣的方面，教师就可以从这方面入手，让学生选择自己喜欢的课外读物，慢慢延伸，慢慢渗透。
例如：在学习《母鸡》这一节课时，老师可以从文章的内容延伸到文章的作者，老舍是我国著名的文学家、戏剧家、小说家，他发表了大量影响后人的文学作品。老师从对作者生平的讲述中激发学生对老舍的敬佩之情和喜爱之情，从而使学生对作者的其他文章产生兴趣，老师再给学生布置任务，让学生课后找作者的任意一篇自己感兴趣的文章去阅读。这样，既可以充实了课堂内容，又可以激发学生课外阅读的兴趣，从而使学生学习语文的兴趣有所提高。
三、在课外阅读中激发学生潜能
由于课外阅读的多种表达渠道，所以，学生在课外阅读的过程中无时无刻地在引导学生的脑力思维，引导学生在阅读过程中会情不自禁地去思考文章的意思，走进文章的意境，对于心脑还没有完全发育的小学生来说，无疑是激发其潜能的一种重要方式。新课程实施以来，教师也在这方面进行了很大的改变，不再是注重强调接受性学习，而是引导学生自我阅读，自我思考，自我探究，引导学生进行课外阅读，给学生留出足够的空间让学生独立思考，使学生的自主学习能力也得到很大的提高。
例如：在学习“网上呼救”这一节内容时，一方面要让学生学习这个芬兰小女孩的获救过程，另一方面也要让学生知道在目前飞速发展的社会中，网络到底给大家带来了怎样的便利，并且由此为切入点，让学生在课后搜集相关资料，进行有关文章文献阅读。当今社会的学生可谓是对网络非常的感兴趣，他们每个人懂的甚至比有些成人懂的还要更多，更深，老师从这方面入手，既能够引发孩子的兴趣，又能够激发孩子的好奇心，通过课外阅读相关资料，找出老师所提出的问题，从而激发学生对知识探索的潜能。下一次课老师再让同学们根据自己所掌握的资料内容进行学习交流，更能使学生对阅读学习产生兴趣，并且由此提高学生自身能力。
总之，新课改实施后引发的阅读教学现状，还是顺应新时代社会对学生的要求，都需要广大教育工作者们有效地针对学生展开课外阅读。让学生在课外阅读中充实自己，培养自身学习乐趣，提高自身学习能力，激发学生更多阅读及学习语文的潜能，使孩子们的语文知识不断充实、丰富。
参考文献：
[1]赵国全.浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学教育，2019（04）.
[2]张冬梅.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程（上），2014（4）.
作者简介：姓名：庞鑫，出生年月：19950109，性别：女，学历：本科，民族：苗族，籍贯：广西，单位：三江侗族自治县良口乡产口小学，职称：二级教师，研究方向：小学语文教学实践。
（广西省柳州市三江侗族自治县良口乡产口小学）
关键词：小学语文;课外阅读;重要意义
小学学习语文的目的是为了能让学生正确并且灵活地运用语言文字，在这个阶段一定要做好基本功，阅读是语文学习中必不可少的一部分，也可以说是语文学习的核心。随着新课程改革教育的不断推进，人们也逐渐认识到不能单单把眼光放在课本之内，对于语文阅读的学习，从之前完全课内学习也转变成了课外阅读与课内学习相结合的形式，学生们也学会在生活中寻找语文阅读的素材，像报刊、杂志、课外读物等都能够成为学生进行课外阅读有利的工具。那么良好的课外阅读究竟在小学语文的学习中会产生怎样的影响呢？
一、在课外阅读中提高文化素养
对于小学生文化素养的提升，是一个非常漫长的过程，需要学生不断地去积累，去创造，在过程中得到文化的积淀。学生在进行课外语文阅读的过程中，就可以通过对文本的深切感受，在与文本的密切接触中提升自己的文化素养，接受来自课外阅读的哺育和滋养。对于课外读物的选择也非常重要，由于课外读物的种类多样化，对于刚刚接触语文学科的小学生来说，是一个非常齐全且丰富的资料库，使学生能够在较短的时间内接触到社会的方方面面，再用较长的时间去深刻地理解感悟，以便达到文化水平和品德素养的全面提高。
例如：在学习《故乡的水墨画》时，由于本文主要讲的是从作者的角度看的故乡的风景和美丽，老师在教学的过程当中，可以由课本的内容推广到课外，让学生下课之后每个人再找一篇文章，这篇文章也是要描写家乡风景的，两篇文章做一下对比，最终的目的是让学生通过对阅读文章的理解，能够自己简单写一下关于自己家乡的描述，能够让学生们在课外阅读与课内阅读的结合中，激发学生对故乡的热爱之情，并从前后两篇文章的阅读中，提升自身的文化素养。
二、在课外阅读中培养学习兴趣
由于小学生在阅读时很容易产生注意力不够集中，不够持久，很容易就会被旁边的事物分心，使注意力分散，因此，培养学生的学习兴趣是非常重要的，不但可以使学生上课时的效率变高，还可以使学生彻底爱上语文这门学科。很多学生对于课内阅读都有一种天生的排斥，他们会认为上课是一件很乏味的事情，所以，在课外阅读中培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。每个人都有自己不同的感兴趣的方面，教师就可以从这方面入手，让学生选择自己喜欢的课外读物，慢慢延伸，慢慢渗透。
例如：在学习《母鸡》这一节课时，老师可以从文章的内容延伸到文章的作者，老舍是我国著名的文学家、戏剧家、小说家，他发表了大量影响后人的文学作品。老师从对作者生平的讲述中激发学生对老舍的敬佩之情和喜爱之情，从而使学生对作者的其他文章产生兴趣，老师再给学生布置任务，让学生课后找作者的任意一篇自己感兴趣的文章去阅读。这样，既可以充实了课堂内容，又可以激发学生课外阅读的兴趣，从而使学生学习语文的兴趣有所提高。
三、在课外阅读中激发学生潜能
由于课外阅读的多种表达渠道，所以，学生在课外阅读的过程中无时无刻地在引导学生的脑力思维，引导学生在阅读过程中会情不自禁地去思考文章的意思，走进文章的意境，对于心脑还没有完全发育的小学生来说，无疑是激发其潜能的一种重要方式。新课程实施以来，教师也在这方面进行了很大的改变，不再是注重强调接受性学习，而是引导学生自我阅读，自我思考，自我探究，引导学生进行课外阅读，给学生留出足够的空间让学生独立思考，使学生的自主学习能力也得到很大的提高。
例如：在学习“网上呼救”这一节内容时，一方面要让学生学习这个芬兰小女孩的获救过程，另一方面也要让学生知道在目前飞速发展的社会中，网络到底给大家带来了怎样的便利，并且由此为切入点，让学生在课后搜集相关资料，进行有关文章文献阅读。当今社会的学生可谓是对网络非常的感兴趣，他们每个人懂的甚至比有些成人懂的还要更多，更深，老师从这方面入手，既能够引发孩子的兴趣，又能够激发孩子的好奇心，通过课外阅读相关资料，找出老师所提出的问题，从而激发学生对知识探索的潜能。下一次课老师再让同学们根据自己所掌握的资料内容进行学习交流，更能使学生对阅读学习产生兴趣，并且由此提高学生自身能力。
总之，新课改实施后引发的阅读教学现状，还是顺应新时代社会对学生的要求，都需要广大教育工作者们有效地针对学生展开课外阅读。让学生在课外阅读中充实自己，培养自身学习乐趣，提高自身学习能力，激发学生更多阅读及学习语文的潜能，使孩子们的语文知识不断充实、丰富。
参考文献：
[1]赵国全.浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学教育，2019（04）.
[2]张冬梅.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程（上），2014（4）.
作者简介：姓名：庞鑫，出生年月：19950109，性别：女，学历：本科，民族：苗族，籍贯：广西，单位：三江侗族自治县良口乡产口小学，职称：二级教师，研究方向：小学语文教学实践。
（广西省柳州市三江侗族自治县良口乡产口小学）