论文部分内容阅读
一、快乐教学,顾名思义就是寓快乐于学,最终形成以学为乐的态度rn快乐教学法是面向全体学生,着眼于人的全面发展的教育,体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”,实现在发展中求愉快,在愉快中求发展的一种教学方法.
快乐教学——语文教学的最佳境界
【摘 要】
：
一、快乐教学,顾名思义就是寓快乐于学,最终形成以学为乐的态度rn快乐教学法是面向全体学生,着眼于人的全面发展的教育,体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、
【机 构】
：
辽宁省锦州市黑山县第三初级中学 辽宁锦州 121400
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
作为应用型专业即财政学专业的核心课程《政府预算》开展了过程性评价教学,在教学过程中对学生进行多种形式的全过程的考核,并将其作为学业总成绩的主要评价依据,大大降低了
本文以《微电子技术及应用实训》课程为例,阐述采用线上线下混合教学模式的实践与思考.教师合理利用线上线下资源,结合重新构建的考核评价体系,通过丰富实用的线上线下教学内
为适应中国民航事业的飞速发展对飞行员提出的更高要求,中国民航飞行学院适时调整培养模式自2012年开始首次尝试成立飞行技术专业实验班,主要是通过选拔高考成绩达到一定标准
在提升高等教育质量的大背景下,针对《宏观经济学》的教学现状,通过学习借鉴AACSB认证核心理念及其学习质量保障体系(AOL)的流程与环节,基于AOL构建《宏观经济学》课程教学体
随着高校信息化建设的推进,高校无线网络覆盖区域比例的不多扩大,移动互联网在高校教学过程中已被广泛使用.传统的门店实训课存在着实训基地配合积极性不高、实训业绩难控制
班主任在进行班级管理的过程中主要是以学生为主体进行各项事务的管理,但是在实际的管理过程中班主任常常会忽略学生的参与度,只是把学生当作一个被动的管理群体,这种管理方
期刊
课堂出勤率是衡量一所学校教学质量的重要指标,好的学习交流方式能够提高教学质量.该研究论文提出的基于移动终端的互动应用平台,其研究内容丰富和研究方法新颖.基于该论文阐
培育适合我国银行业的价值观不仅是社会主义市场经济的客观要求,也是银行业健康稳定可持续发展的现实需要。银行在对价值观进行培育实践过程中,处在尝试摸索的阶段,迫于国内