【摘 要】
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统编版语文教材在传统文选式编排的基础上,通过“人文主题”和“语文要素”编排的方式,将单元中看似割裂的课文、口语交际、阅读链接、快乐读书吧等资源有机地整合在一起,形
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统编版语文教材在传统文选式编排的基础上,通过“人文主题”和“语文要素”编排的方式,将单元中看似割裂的课文、口语交际、阅读链接、快乐读书吧等资源有机地整合在一起,形成了一个指向明确、内容融合的整体.因此,在基于单元教学的目标制定上,要从整体性实践的角度,为学生核心素养的发展奠定基础.下面,笔者以统编版语文教材六年级上册第二单元为例,谈谈应该如何基于单元视角确定教学目标.
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