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【正】 我们已为师范院校的公共课心理学的体系问题花费了不少笔墨,不外乎认为应把它作为一门教育的基础理论课来教和学。这种认识当然不能说是不对,只是我们的立足点是否可以站高一些,把它作为一门学会科学地做人的基础理论课来教和学呢? 在讲心理学的任务及其与各学科的关系时,我们都强调了它在理论和实践中的重大意义,