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当前，新课程改革持续推进，使得小学教育呈现出新局面，提倡促进学生“五育”发展，那就离不开劳动教育。在小学生应该n具备的综合素质体系当中，劳动教育属于一项重要模块，也是学生发展其他素质的基础。小学生劳动教育需要一个相对漫长的过程。本文将n对于劳动教育的认知作为切入点，对于新课改背景下提升小学生劳动教育质量的策略展开了一系列的浅析。