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目前,学习分心是小学生常见的学习障碍,也是家长和教师都比较头疼的问题。教师和家长都采取一些方法,可是收效甚微。将元认知干预技术用于干预小学生数学课堂分心,结合小学生的身心发展特点,用游戏的方式,让学生理解原理、放松训练;设计情感组织者和程序,让学生克服分心,提高学习效率。
克服学生分心,提高学习效率——一例听课分心小学生的心理干预
【摘 要】
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目前,学习分心是小学生常见的学习障碍,也是家长和教师都比较头疼的问题。教师和家长都采取一些方法,可是收效甚微。将元认知干预技术用于干预小学生数学课堂分心,结合小学生
【机 构】
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镇原县孟坝镇大寨小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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文章是甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“运用元认知心理干预技术矫正小学生数学课堂分心行为的实践研究”(课题立项号:GS〔2019〕GHB1441)
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