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20年来，我国中学选修制度研究大致经历了探索、发展和突破三个阶段。高中新课改的推进取得了显著的成效，新的高中课程打破了原来单一的必修课程模式，课程设置的多样化、选择的灵活性和自主性，是这次新课程改革的一个亮点。但是在选修课实施过程中出现了一些问题，因此，在当前纠正应试教育偏向的形势下，开好选修课，提高选修课的质量具有特殊的意义。