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近年来混合学习在国际上已广泛应用于高等教育、中小学教育及教师教育领域,并成为教师培训研究的热点.当前,教育部实施的农村中小学教师远程培训为农村教育和农村教师培训提供了良好的技术支持和政策环境,这无疑是对提高农村教师队伍素质,促进农村教师继续教育的改革有着十分重要的意义.本文立足于西部农村教师远程继续教育实际,在中小学教师国家级培训计划项目理论指导下,对西部农村中小学教师培训方式进行有益的探索,将混合学习模式应用于农村教师远程继续教育中去,这对推进中小学教师国家级培训计划项目将大有裨益.