论文部分内容阅读
在高职教学体系中，生物化学是一门基础性的学科，其不但是其它生物学科的理论基础，而且也是学习医学知识的前提条件。这一门学科具有知识面广的特点，和其它学科的交叉性比较强。那么在高职生物化学课程教学中，教师需要改变传统的教学模式，并与实际操作密切相连，在培养学生良好的理论功底的过程中，还需要增强学生的实际操作技能，促使学生能够尽快通过职业资格考试，进而满足高职教育快速发展的基本要求。对此，高职院校的教学模式需要不断地迎合时代的发展需求，以便于培养出更多实践性强的优秀专业人才。任务驱动型和RBL教学法是两个比较常