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传统的作业体制，不符合学生的认知差异，从理念到实践都难以适应新课程的要求，更难以回应对未来人才培养的要求。因此，笔者学习新课标、认真分析教材，把握教学重点、难点，遵循学生认知规律，从作业设计原则、设计方式和设计有效性三个方面，探究数学作业设计的有效途径。
如何优化设计初中数学作业
【摘 要】
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传统的作业体制，不符合学生的认知差异，从理念到实践都难以适应新课程的要求，更难以回应对未来人才培养的要求。因此，笔者学习新课标、认真分析教材，把握教学重点、难点，遵循学生认
【机 构】
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湖北省谷城县南河镇中心学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年29期
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