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初中数学课堂教学的有效性,一直是我国教育者关注和研究的热点问题,也是课堂教学改革的重点领域.但是由于受传统教学模式的影响,在数学课堂上教师往往是为了完成教学任务而开展教学工作,忽略了整个教学过程中学生的主体地位.而且由于初中数学的复杂和抽象特点,一直是较为难学的学科,因此在课堂上也会出现学生注意力不集中、学习兴趣低下的情况.这些因素都直接影响了初中数学课堂教学有效性的提升.