想象本身就是儿童有意思的生活——统编三下第五单元“如何想象”要素的落实

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想象本身就是儿童的生活,想象是儿童独特的生存方式.教师应根据儿童想象生发的过程,还原生活情境,鲜活角色体验,激活想象语言,在“情与境”“分与合”“出和入”中读与写,达到预期的教学目标.
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