【摘 要】
：
目的总结中老年（年龄≥40岁）继发孔型房间隔缺损的外科治疗经验。方法回顾性分析昆明市延安医院2000年1月至2007年9月手术治疗89例年龄大于40岁继发孔型房间隔缺损患者的临床资
【机 构】
：
苏州大学附属第一医院心胸外科,云南省心血管病医院心脏外科
论文部分内容阅读
目的总结中老年（年龄≥40岁）继发孔型房间隔缺损的外科治疗经验。方法回顾性分析昆明市延安医院2000年1月至2007年9月手术治疗89例年龄大于40岁继发孔型房间隔缺损患者的临床资料，年龄40～68岁（平均年龄47．8岁），其中上腔型房间隔缺损23例、下腔型房间隔缺损31例，中央型房间隔缺损29例，混合型6例。全组均在全身麻醉低温体外循环下施行手术，均予涤纶补片修补房间隔缺损，合并三尖瓣关闭不全者同期行三尖瓣成形术。结果全组无死亡及严重并发症发生，术后平均住院时间13d（9～37d），术后Ⅰ周复查右房室内
其他文献
严羽《沧浪诗话》云:"诗者,吟咏性情也。"他认为诗歌是用言语表达性情的艺术。学习鉴赏古诗词是探寻真、善、美的历程,在此过程中,教师应积极运用各种有效手段,引领学生走进
明末西方人为了传教的需要而学习汉语,他们组织了特定的语言培训人员在全国开设几个传教点开展汉语学习。他们确定官话为学习对象,制定了在"念、写、说"三个方面平行进展的教
鲁迅先生在《汉文学史纲要》中指出:"发愤著书,意旨自激,恨为弄臣,寄心楮墨,感身世之戮辱,传畸人于千秋,虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》矣。惟不拘于史
语文出版社的《〈论语〉选读》(2007年第2版),从2006年11月起,作为限定选修教材全面进入了浙江省高中语文课堂,安排在高二年段学习。2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017
古诗文背诵这一传统教学项目在新时代理应传承和创新，从而适应语文教学改革和人文素养提升。同为悠久传统的示范教学法运用到古诗文背诵中会起到很好的教学助推作用。 一、古诗文的地位提升与背诵策略现状 古诗文以其强大的言语基础功能和独特的人文特质受到了人们的青睐，成为读书人学习的重要内容，贯穿于幼儿启蒙教育、小学和中学教育，乃至大学语文之中，是语文基础地位的有力体现。近年来，国学教育涉及的吟诵、名著
目的总结冠心病合并室壁瘤和二尖瓣关闭不全的外科治疗经验及效果。方法回顾性分析78例冠心病合并室壁瘤和二尖瓣关闭不全患者的临床资料,其中男45例,女33例;年龄42～70岁,平均
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。这是《高中语文课程标准》(2017年版)对写作教
随着2017年版《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")的颁布实施,新一轮课程改革已强力推进。在这场声势浩大的课改洪流中,专家学者们力陈锐见,各种学说的建构、观点的
患者男，34岁。2年前因发热就诊，在当地医院行CT检查发现右下肺野有局限性气肿和异常血管影，给予对症治疗。以后偶出现上呼吸道感染，无咳痰咯血。因患者肺部病变无好转，到本院门诊
在市教研院推荐下，我们进行了《写给中学生的逻辑学》一书的师生整本书阅读，结合阅读心得进行议论文写作、小组讨论与升格，提升学生系统的逻辑思维能力，使得学生在议论文写作时达到“知其然，并知其所以然，知如何然”的水平，自觉提升议论能力。 【教学目标】 1.结合《写给中学生的逻辑学》阅读心得，回顾整本书纲要，明确何为“符合逻辑学规律的思维”。2.结合“国货兴起”任务驱动作文的写作体验与《写给中学生