【摘 要】
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明末西方人为了传教的需要而学习汉语,他们组织了特定的语言培训人员在全国开设几个传教点开展汉语学习。他们确定官话为学习对象,制定了在"念、写、说"三个方面平行进展的教
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明末西方人为了传教的需要而学习汉语,他们组织了特定的语言培训人员在全国开设几个传教点开展汉语学习。他们确定官话为学习对象,制定了在"念、写、说"三个方面平行进展的教学原则,主张口语和写作并重。汉字是中文学习的重要内容,他们总结出一整套的学习汉字方法,创造了一系列的新词汇,为明朝的汉语教学增加了新的内容。其中,很多新的词汇直到现在仍在沿用,推动了汉语的发展。
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