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<正>学情分析策略新课程学习中,进入高二上学期的学生对语文必修1到必修4的学习已经结束,开始适应课前充分阅读文本、适当拓展阅读面的要求。学生课前已基本了解了林冲在《水浒传》中的情况,并对本课的主题有了一定的认识。这为他们进一步探究《水浒传》全书的主题提供了条件。
《林教头风雪山神庙》备教策略
【摘 要】
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<正>学情分析策略新课程学习中,进入高二上学期的学生对语文必修1到必修4的学习已经结束,开始适应课前充分阅读文本、适当拓展阅读面的要求。学生课前已基本了解了林冲在《水
【机 构】
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吉林省教育学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年Z1期
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