【摘 要】
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在目前的初中数学教学中,很多教师对教学中的对话没有足够的重视,导致了教学效率并没有实质性的提高。在素质教育的大背景下,很多教师都在探求新的教学方法,希望能够通过新的
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在目前的初中数学教学中,很多教师对教学中的对话没有足够的重视,导致了教学效率并没有实质性的提高。在素质教育的大背景下,很多教师都在探求新的教学方法,希望能够通过新的教学方法实现数学上的素质教育,但是很多教师却忽视了教学当中的细节,尤其是教学当中的对话。在目前的初中数学教学中,师生之间的对话出现了很多的问题,主要集中在教师提问较多,学生主动提问较少;教师提出的问题之间的联系并不是很紧密;教师的追问并不是开放的;教师的反应侧重于问题本身的对错,而对于学生的阐述没有进一步的解释等等,这些问题都导致了师生之间的对
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