【摘 要】
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汉字是一种传统的表意文字.它不但是重要的交际工具,还是我国民族传统文化的重要载体,汉字和文化存在着密切的关系.通常情况下,教师会根据教材的内容来向学生展示怎么书写汉
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汉字是一种传统的表意文字.它不但是重要的交际工具,还是我国民族传统文化的重要载体,汉字和文化存在着密切的关系.通常情况下,教师会根据教材的内容来向学生展示怎么书写汉字,而对所包含的内涵仅仅是一带而过,造成学生不能深刻理解汉字的文化.因此,小学语文教师需要应用多种优化策略来丰富识字教学,强化学生汉字识字能力,进而不断提高学生汉字文化的素养.
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随着我国新课程改革如火如荼地推进,教育教学理念势必面临彻底的革新。近些年来,信息技术在教育教学领域飞速普及,智慧教育已经成为一种新的趋势。在智慧教育背景下,小学数学教师应该侧重于对学生的思维引领,将微课引进课堂,弥补传统教学中学生思维能力开发不足的短板。
在小学高年级数学教学工作中,教师应改变传统教学策略,综合考虑学生的实际学习情况,针对性地提升学生的数学解题能力,让学生更好地融入学习过程中,获得良好的学习体验,促进逻辑思维能力的发展,最终达到理想的教学效果。
【摘 要】校本研修是教师专业成长的主要路径。学校近几年来构建了 “以微团队为点，学科 组为线，团队赛为面”的校本研修新样态，并在研修内容、形式、评价等方面进行了一系列有 益探索，教师们形成了乐于教研、享受教研的良好氛围，极大促进了教师队伍专业素养的整体 提升。 【关键词】教师专业发展 微团队 学科组 团队赛 教师专业素养对学校长期、可持续发展至关重要，学 校提升教师专业素养的主要途径是落实校本
随文练笔是提高语文阅读教学质量的重要手段,在语文教学中的作用越来越重要。随文练笔不仅能够提高学生的阅读能力,加深学生对语文知识的理解和记忆,并且有利于提高学生的写作能力,使学生的语文学习更加轻松。
所谓深度学习,就是指在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.在平时的教学过程中,我们有时会有无力感,感觉
数学是一门很抽象的学科,在数学学习中,不少学生会感到困难,学生在习而不得时,容易否定自己,认为自己没有能力学好数学。教师作为学生的引导者,该怎样去激发学生对数学学习的兴趣,让学生感受到数学的魅力,并相信自己能学好数学呢?
随着教育改革的实施与推进,当前学校教育工作的目标与方向也由此发生了较大的改变,由传统的“智育”为核心转向了德育、智育、体育、美育全面融合与同步发展。党的十八大明确提出:“要将立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
【教学目标】1.理解两位数除以一位数竖式计算的意义,会用竖式计算两位数除以一位数。2.通过比较,理解为什么两位数除以一位数的时候要分成两步来计算。3.通过思辨,培养学生善于思考的良好习惯。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:使学生能够正确进行整数、小数、分数的四则计算。对于一些基本的计算,要达到熟练的程度,并做到方法合理、灵活。上述表述对计算提出了明确的要求,这是因为计算在我们的生产生活实际中应用非常广泛。
【摘 要】校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，开展研究。白田小学，因李白的一首诗《白田马上闻莺》而多了一份诗情传承的使命。近年来，学校在诗雅文化的引领下，高度重视校本教研工作，建立了较为完善的诗雅校本研修机制“122”工程，即“一堂两课两会”，开展了一系列富有特色的校本教研活动，促进了教师的专业化成长。 【关键词】校本教研诗雅专业成长 江苏省宝应县白田小学坐落于人杰地