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世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”从某种意义上讲，人的一切习惯都是从童年开始的。从小养成良好的习惯会伴随人的一生，让人终身受用。而家庭是儿童生命的摇篮，家长是儿童的第一任老师，面对社会经济的飞速发展，人们生活水平的不断提高，日益优越的家庭生活环境使家长们对孩子的成长尤为重视，特别是独生子女家庭，家长对孩子的期待值更高，所以，健康正确的家庭教育对孩子的成长来说，起着至关重要的作用。
我的孩子从出生到现在一直生活在我身边，她所有的喜怒哀乐都印在我心上，她每一天的成长都让我记忆犹新。回顾孩子的成长，作为母亲的我，对孩子的付出感慨万千，对孩子的爱不言而喻。而作为教师的我，更深感家庭教育的重要。因此在教育自己孩子的时候，也常不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子的经验，不断探索，努力寻求一条学校教育和家庭教育有机结合的切入点，力求使两种教育互相补充，互相促进，以培养孩子全面、健康，具有适应社会发展大环境的能力。在这儿，我作为一名教师，同时又是一位母亲这样一个双重角色，也来谈谈在家庭教育方面，跟家长们共同探讨总结出的一些经验和我自己的一些做法。
一、经常向孩子传递“我爱你”的信息，但不是溺爱，爱也有尺度
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，要想使这种教育富有成效，就必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法引导孩子。对子女既要有爱，又要对他严格要求，否则，只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却可能会毁掉子女的未来。”正如高尔基所说：“爱护子女这是母鸡都会做的事情；然而会教育子女这就是一件伟大的国家事业了。
的确，作为父母如果有人问你：你爱自己的孩子吗？我相信每一位家长的回答都是肯定的。因为爱孩子，我们的可以舍弃自己的一切，吃再多的苦也愿意。所以有的家长把最好吃的东西让孩子一个人吃；孩子看中的玩具再贵也满足；看电视时孩子掌控遥控器；一放学，家长就把孩子的书包拿过来背着……孩子要什么，家长就买什么，像“小皇帝”似的过着“衣来伸手饭来张口”的日子，而孩子以为这一切都是家长应该的。正是由于家长的过度关心和爱护，没有尺度、没有原则，没有把孩子当作一个有独立学习和生活能力的人，从而剥夺了孩子在锻炼中成长的机会，让孩子变成了温室中的花朵、变得任性、变得自私，经不起任何的风吹雨打。
是的，我们爱孩子，但“爱”绝不是“溺爱”。当我们把孩子的一切都包办了之后，孩子如何才能学会独立行走？有句歌词唱到：“不经历风雨，怎么见彩虹？”是的，没有经历过风雨的孩子，不管他们的先天素质有多么的好，和动物园里圈养的老虎又有什么区别呢？他们未来怎样融入社會？所以，我认为：爱孩子，应该有个尺度。因此，我在教育女儿的时候，就特别注重培养她的独立性。我的女儿相对来说比较懂事，自理能力相对较强。小的时候，她就知道摔倒了要自己爬起来，打针时会忍着疼痛；稍大一些了，她会洗碗、自己刷鞋子了，还会在母亲节或我们家人生日的时候送上一张她亲手做的卡片……现在女儿上小学四年级了，她更会在我生病的时候照顾我、安慰我，虽然她现在才九岁，但却早已成了我的贴心小棉袄。我很自豪，我有这样一个懂事、体贴的女儿。我很自豪，我没有从小溺爱孩子，而是给了她独自行走的机会。
二、从小培养孩子良好的习惯至关
重要
好习惯的养成是在点点滴滴的小事中，一天天慢慢积累形成的，贵在长久坚持。小孩子天性贪玩，但又必须要学习，要养成一些学习、生活的规律。因此，对于习惯一定要从严要求，坏习惯如果不严格要求，就不能矫正；好习惯不严格要求，也难以形成。
目前，孩子的学习科目多，学习任务较重，学习上还经常需要父母进行辅导帮助。随着孩子知识的增长，父母辅导也会力不从心。因此，从小注重培养孩子学习的主动性，养成良好的学习习惯，不断增强或保持孩子学习的劲头就显得尤为重要。
培养孩子的自控能力是养成好习惯的前提，只有有了控制自己，支配自己的行为能力，才能控制、约束自己的行为。孩子由于年龄小，注意力不稳定，自控能力差，做事往往有头无尾。所以，家长有必要跟孩子一起共同商量、讨论制定《习惯养成计划》来提醒孩子，并采用多种形式的激励机制鼓励孩子去参与、坚持。我和女儿就一起商量制定了一个《习惯养成》的争章活动。女儿那一项做到了，该项就得奖章，当奖章累计达到一定数量时，就可以参与抽奖，而设置的奖项都是女儿最喜欢、最向往的东西。这样很好地激发了孩子的兴趣和习惯的养成。
鲁迅说：“我只是把别人喝咖啡的时间拿来写作。”于是，他成为了作家。实际上，正是这种微小的习惯决定了一个人的命运。相信只要我们持之以恒地要求，孩子坚持不懈的努力，良好的习惯一定会养成。
三、尊重孩子，蹲下身子给孩子说话
如果我们对某些家长说，您应该把孩子当人看待，肯定会引起家长的反感：我自己的孩子，疼不够，爱不够，家庭的未来都寄托在他身上，能不把他当人看待？难道我会把他当做小狗、小猫？恕我直言，当某些家长对孩子宠爱得无以复加的时候，孩子往往失去了人的尊严；当孩子不令家长满意，家长恨铁不成钢、对孩子的教育简单粗暴的时候，孩子往往也失去了人的尊严……比如：有的家长高高在上，一副威严的面孔，指挥孩子的一切，你要好好念书；你要参加这样那样的兴趣辅导班；双休日要听我安排，上午干什么，下午干什么，晚上干什么，不讲条件；让你买什么你就买什么，否则不给你出钱；你以后的路，服从我的安排、设计……这样指挥把孩子当成一架“小机器”；有的家长视孩子为掌上明珠，特级保护。饭来张口，衣来伸手，吃要高档，穿要名牌。风不能吹，日不能晒，雨不能淋。能坐着不站着，能躺着不坐着，一家大人围着孩子转，要东绝不给西！在这种状态下，孩子还能学会过正常的人的生活吗？却不知父母的好意早已把孩子做人的尊严 “瓜分”了。当有的家长发现做法不对时，孩子却早已被庞得没有人样了。
有这些行为的家长真的需要认真反思自己了。家长们，你们是否也察觉到，这有不尊重孩子人格的问题？其实，在面对孩子的时候，我们家长也应该要学会控制自己的情感、情绪，正所谓“己所不欲，勿施于人”。家长对孩子的爱天经地义，但决不可信马由僵，走向极端。任何事情，物极必反。面对孩子，家长应有一种自控意识，保持理智，保持清醒的头脑。即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败，我如果继续这样，孩子也许就是又一个我的复制品。
我的孩子从出生到现在一直生活在我身边，她所有的喜怒哀乐都印在我心上，她每一天的成长都让我记忆犹新。回顾孩子的成长，作为母亲的我，对孩子的付出感慨万千，对孩子的爱不言而喻。而作为教师的我，更深感家庭教育的重要。因此在教育自己孩子的时候，也常不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子的经验，不断探索，努力寻求一条学校教育和家庭教育有机结合的切入点，力求使两种教育互相补充，互相促进，以培养孩子全面、健康，具有适应社会发展大环境的能力。在这儿，我作为一名教师，同时又是一位母亲这样一个双重角色，也来谈谈在家庭教育方面，跟家长们共同探讨总结出的一些经验和我自己的一些做法。
一、经常向孩子传递“我爱你”的信息，但不是溺爱，爱也有尺度
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，要想使这种教育富有成效，就必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法引导孩子。对子女既要有爱，又要对他严格要求，否则，只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却可能会毁掉子女的未来。”正如高尔基所说：“爱护子女这是母鸡都会做的事情；然而会教育子女这就是一件伟大的国家事业了。
的确，作为父母如果有人问你：你爱自己的孩子吗？我相信每一位家长的回答都是肯定的。因为爱孩子，我们的可以舍弃自己的一切，吃再多的苦也愿意。所以有的家长把最好吃的东西让孩子一个人吃；孩子看中的玩具再贵也满足；看电视时孩子掌控遥控器；一放学，家长就把孩子的书包拿过来背着……孩子要什么，家长就买什么，像“小皇帝”似的过着“衣来伸手饭来张口”的日子，而孩子以为这一切都是家长应该的。正是由于家长的过度关心和爱护，没有尺度、没有原则，没有把孩子当作一个有独立学习和生活能力的人，从而剥夺了孩子在锻炼中成长的机会，让孩子变成了温室中的花朵、变得任性、变得自私，经不起任何的风吹雨打。
是的，我们爱孩子，但“爱”绝不是“溺爱”。当我们把孩子的一切都包办了之后，孩子如何才能学会独立行走？有句歌词唱到：“不经历风雨，怎么见彩虹？”是的，没有经历过风雨的孩子，不管他们的先天素质有多么的好，和动物园里圈养的老虎又有什么区别呢？他们未来怎样融入社會？所以，我认为：爱孩子，应该有个尺度。因此，我在教育女儿的时候，就特别注重培养她的独立性。我的女儿相对来说比较懂事，自理能力相对较强。小的时候，她就知道摔倒了要自己爬起来，打针时会忍着疼痛；稍大一些了，她会洗碗、自己刷鞋子了，还会在母亲节或我们家人生日的时候送上一张她亲手做的卡片……现在女儿上小学四年级了，她更会在我生病的时候照顾我、安慰我，虽然她现在才九岁，但却早已成了我的贴心小棉袄。我很自豪，我有这样一个懂事、体贴的女儿。我很自豪，我没有从小溺爱孩子，而是给了她独自行走的机会。
二、从小培养孩子良好的习惯至关
重要
好习惯的养成是在点点滴滴的小事中，一天天慢慢积累形成的，贵在长久坚持。小孩子天性贪玩，但又必须要学习，要养成一些学习、生活的规律。因此，对于习惯一定要从严要求，坏习惯如果不严格要求，就不能矫正；好习惯不严格要求，也难以形成。
目前，孩子的学习科目多，学习任务较重，学习上还经常需要父母进行辅导帮助。随着孩子知识的增长，父母辅导也会力不从心。因此，从小注重培养孩子学习的主动性，养成良好的学习习惯，不断增强或保持孩子学习的劲头就显得尤为重要。
培养孩子的自控能力是养成好习惯的前提，只有有了控制自己，支配自己的行为能力，才能控制、约束自己的行为。孩子由于年龄小，注意力不稳定，自控能力差，做事往往有头无尾。所以，家长有必要跟孩子一起共同商量、讨论制定《习惯养成计划》来提醒孩子，并采用多种形式的激励机制鼓励孩子去参与、坚持。我和女儿就一起商量制定了一个《习惯养成》的争章活动。女儿那一项做到了，该项就得奖章，当奖章累计达到一定数量时，就可以参与抽奖，而设置的奖项都是女儿最喜欢、最向往的东西。这样很好地激发了孩子的兴趣和习惯的养成。
鲁迅说：“我只是把别人喝咖啡的时间拿来写作。”于是，他成为了作家。实际上，正是这种微小的习惯决定了一个人的命运。相信只要我们持之以恒地要求，孩子坚持不懈的努力，良好的习惯一定会养成。
三、尊重孩子，蹲下身子给孩子说话
如果我们对某些家长说，您应该把孩子当人看待，肯定会引起家长的反感：我自己的孩子，疼不够，爱不够，家庭的未来都寄托在他身上，能不把他当人看待？难道我会把他当做小狗、小猫？恕我直言，当某些家长对孩子宠爱得无以复加的时候，孩子往往失去了人的尊严；当孩子不令家长满意，家长恨铁不成钢、对孩子的教育简单粗暴的时候，孩子往往也失去了人的尊严……比如：有的家长高高在上，一副威严的面孔，指挥孩子的一切，你要好好念书；你要参加这样那样的兴趣辅导班；双休日要听我安排，上午干什么，下午干什么，晚上干什么，不讲条件；让你买什么你就买什么，否则不给你出钱；你以后的路，服从我的安排、设计……这样指挥把孩子当成一架“小机器”；有的家长视孩子为掌上明珠，特级保护。饭来张口，衣来伸手，吃要高档，穿要名牌。风不能吹，日不能晒，雨不能淋。能坐着不站着，能躺着不坐着，一家大人围着孩子转，要东绝不给西！在这种状态下，孩子还能学会过正常的人的生活吗？却不知父母的好意早已把孩子做人的尊严 “瓜分”了。当有的家长发现做法不对时，孩子却早已被庞得没有人样了。
有这些行为的家长真的需要认真反思自己了。家长们，你们是否也察觉到，这有不尊重孩子人格的问题？其实，在面对孩子的时候，我们家长也应该要学会控制自己的情感、情绪，正所谓“己所不欲，勿施于人”。家长对孩子的爱天经地义，但决不可信马由僵，走向极端。任何事情，物极必反。面对孩子，家长应有一种自控意识，保持理智，保持清醒的头脑。即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败，我如果继续这样，孩子也许就是又一个我的复制品。