【摘 要】
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部编小学语文教材的选文大都留有留白,这些留白或是一处标点,或是一处情境,或是一处场景……将这些留白充分利用好,就形成了“补白”。教学中,如能加以巧妙应用,既能充分调动
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部编小学语文教材的选文大都留有留白,这些留白或是一处标点,或是一处情境,或是一处场景……将这些留白充分利用好,就形成了“补白”。教学中,如能加以巧妙应用,既能充分调动学生的学习积极性,更能提升学生的思维表达能力,找准学生思维力的生长点从而使得看似碎片化的阅读区域更加丰富饱满。偶然听到一位执教公开课《七颗钻石》,课堂中教师对文章中一处补白的巧妙处理,引发了我对文本补白的一点点思考。
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摘 要：随着国家教育事业的发展，人们对于幼儿教育工作有了新的要求，对如何在幼儿课堂上激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学习习惯和思考的方式。游戏教育起着其极为关键性的作用，孩子们能够从课堂中进行主动的学习。 关键词：新课改;幼儿教育;管理探究 对幼儿教育来说，要创新管理策略，传统的教育模式主要对讲授的内容采用引导的方式，利用孩子们爱玩爱自由的特点，从游戏中让其学到相对应的知识，形成自己的创
高中地理教学不同于初中的地理教学,初中的地理教学偏向于让学生了解基础地理知识,让学生学会归纳总结知识点,而高中地理课堂更加偏向于对学生发散性思维的锻炼,让学生了解更
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现今社会,在小学教育新课改的推进下,传统的“知识教育”已经不能很好地满足对学生的素质教育,“智慧教育”越来越多地被教育界和相关人士提出和推广。课堂上知识灌输式的教
摘 要：在小学数学教学过程中，教师应该利用学生已有的生活经验，引导学生在生活实践中感知数学知识，并将学到的知识应用到生活中，从生活实践中解决数学问题，体会到数学在生活中的作用，教师要通过搭建数学和生活的桥梁，让数学和生活密切联系。 关键词：小学数学;生活桥梁;实效性 小学生往往认为数学知识很难，主要是因为数学知识比较抽象，而小学生正处于由抽象思维向具体思维过渡的过程中，因此教师需要在课堂中借助