大庆地区原发脑瘤危险因素的研究

来源 :齐齐哈尔医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dswlbwb1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨原发脑瘤发病的危险因素。方法采用1∶1配比的病例对照研究方法及Logistic回归模型,共调查128例原发脑瘤病例及128例对照。结果单因素分析提示,良好的饮食习惯、性格、使用手机及肿瘤家族史与脑胶质瘤的发生有联系,而经常食用大蒜可预防脑瘤发生;经多因素分析发现,性格内向、使用手机、肿瘤家族史与脑瘤发生有关。结论避免手机辐射,培养良好的性格,并对具有肿瘤家族史社会高危人群应进行定期筛查,可预防脑瘤发生并有助于原发脑肿瘤的早期诊断。 Objective To explore the risk factors of primary brain tumor. Methods A case-control study with a ratio of 1: 1 and Logistic regression models were performed. A total of 128 primary brain tumor cases and 128 controls were investigated. Results Univariate analysis showed that good eating habits, personality, family history of using mobile phone and tumor were related to the occurrence of glioma, and regular consumption of garlic could prevent the occurrence of brain tumor. According to multivariate analysis, personality introverted and using cell phone Family history of tumors is related to the occurrence of brain tumors. Conclusion Avoid mobile phone radiation, develop good personality, and regular screening of high risk groups with a family history of cancer should be able to prevent the occurrence of brain tumors and contribute to the early diagnosis of primary brain tumors.
其他文献
【片断一】朗读比较,体会“喜爱之情”师:珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小、胆小,作者可喜欢它了。在文中,作者用了三个带“小”的词语形容珍珠鸟。(出示:“小脑袋”“小红嘴”
近读宋云彬《北游日记》,1949年3月2日载:“陈叔老谈民初掌故,涉及杨皙子(度),余作补充,并谓杨皙子晚年曾与中共有联系,闻者皆惊诧。”关于杨度晚年入党的文章我曾专门读过一
电子白板技术越来越多地应用于小学语文教学之中,它的交互性让学生的学习与老师、文本之间的交流更加便捷。本文介绍了电子白板在实践、理论、方法三个层面上与小学语文的整
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
青少年由于其生活经历和社会阅历的浅薄,对于这种大众氛围下全民阅读的认知不足,常常会被其表面所迷惑,导致阅读教学会发生较大的转移,使得真正的经典难以进入孩子们的视野,
(生课前背古诗)师:同学们古诗背得真好,让我们给自己鼓掌吧!人,要学会为自己喝彩。(生热烈鼓掌)这节课,我们要认识一个怪人,他一生最爱的是竹子。这个人就是郑板桥。他说:“
2009年开年的第一天,投资19.32亿元的东兴市新边民互市贸易区开工,与此同时,防城港市高级中学扩建工程、防城港市逢时大厦、丰汇香料厂等7个项目同时开工,投资总额达24.38亿
【内容摘要】书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践运用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力,这一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。本人通过多年的教学实践认为以下几方面可以提高学生的书面表达能力。  【关键词】书面表达 能力培养 有效提高  伴随着英语教学改革的快速推进和新教材计划的全面实施,学生的听、说能力得到了较大的改善。但用英语进行书面表达历来是学生的一个薄弱
这个暑假,我去参加了夏令营.在那里,我学会了叠被子,就是把被子叠得整整齐齐,远看就含金量块豆腐一样;学会了早上按时起床,不睡心理学,知道了要按时吃饭,干好所有自己该干的
我时常觉得学校图书馆的某个书房,会让我联想到修道院里的单人小室。那书房洁白光亮,静谧得几近完美。在这里,我在笔记、课本、人体解剖学图谱中流畅徜徉,来来回回,就连一丝