【摘 要】
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数感是学生基本的数学素养,良好数感的建立有助于学生创新精神和实践能力的培养。因此,培养学生数感是数学教学的一个重要任务,对学生学习数学具有重要意义。主要是在小学数
【机 构】
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广东省深圳市坪山新区坪山第二小学,
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数感是学生基本的数学素养,良好数感的建立有助于学生创新精神和实践能力的培养。因此,培养学生数感是数学教学的一个重要任务,对学生学习数学具有重要意义。主要是在小学数学教学中通过联系生活实际,引导学生感受数的意义,体会数具有表示和交流的作用,鼓励学生参与课堂活动,指导学生观察、解决问题,初步培养和建立数感的几点思考。
Sense of number is the basic mathematical quality of students, the establishment of a good sense of numbers to help students develop their innovative spirit and practical ability. Therefore, to cultivate students’ sense of number is an important task in mathematics teaching, which is of great significance for students to learn mathematics. Mainly in primary school mathematics teaching through contact with the reality of life, to guide students to feel the significance of the number of experience that has the role of communication and representation, to encourage students to participate in classroom activities, guiding students to observe and solve problems, the initial training and the establishment of a few sense of number Thinking.
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上好信息技术课,上好每一节信息技术课,相信是每位信息技术教师孜孜以求的目标。那么,信息技术课教学如何才能更好地提高质量呢?笔者根据自己的教学经验浅析信息技术课教学求
教师在教学过程中，不能高高在上，要把自己当作学生学习的合作者。小学生已经具备初步获取新知的能力，敢于坚持自己的正确意见，逐步学会与他人合作。特别是小学低年级学生天真烂漫，好奇心和好胜心极强，可塑性极大。为了保护孩子们的学习热情，引导他们不断进步,在教学中应给学生一缕阳光。 一、给学生一定的“自由”，使课堂教学民主化 课堂教学中，学生不能被动地接受知识。教师在教学中要创建一种新型的教学组织形式，
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摘 要：创设有效的数学课堂教学情境，是实现数学与现实世界相联系的纽带，有效的教学情境有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生体验数学与生活的密切关系，有利于学生运用数学知识解决生活中的数学问题，也有利于教师将复杂的数学问题简单化，实现让学生在实践中学习数学，培养学生合作学习的能力，体验学习数学的乐趣，促进学生综合能力的发展。 关键词：数学；情境；效果 优秀的数学教学情境，不但能够很好地激发学生
朱占峰,经济学教授、管理学博士、城市—区域综合发展博士后、德国马格德堡大学访问学者、高级物流管理师、注册高级咨询师、硕士生导师、国家级精品课程评审专家、全国大学
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