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摘要法律必须被信仰,否则将形同虚设。时下,构建社会主义和谐社会是我国的发展目标,从法治的视角看,和谐社会必然是法治社会。法律信仰是法治进程中的精神支柱,而大学生的法律信仰的树立可以在全民树立法律信仰过程中起模范作用,对实现依法治国有重要影响。本文通过明确什么是大学生法律信仰,并通过分析大学生群体的特殊性来揭示大学生法律信仰树立的必要性和可行性,从而确定在我国树立大学生法律信仰的基本构思。
关键词法律信仰 大学生 特殊性
中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)05-226-02
一、大学生法律信仰的理解
关于“法律信仰”学界普遍接受的观点是,认为法律信仰即人们对法所表现出来的的忠诚意识、神圣崇尚、巨大热情和高度信任,它包括社会对法的理信推崇,寄托着现代公民对法的终极关怀及法律人的全部理想感情,是社会公众在对法律现象理性认识的基础上,油然而生的一种对法律的心悦诚服的认同感和依恋感。
在我国的学界,关于法律信仰问题主要有两种观点,一种是肯定说,认为中国可以而且必须树立法律信仰。另一种则认为,中国不存在树立法律信仰的土壤,所以不能树立法律信仰。笔者认为中国要实现法治必须树立法律信仰,关键是要立足于我国的国情和文化传统正确定义法律信仰。在此,笔者认为,所谓法律信仰是信仰的一种形式,是社会主体对于法律领域所具有普遍价值的观念和精神,所拥有的深刻信任和支持的法律情感,并将其作为自身的精神支柱和最高行为准则。
大学生法律信仰,即大学生在现代社会环境下对法及法律现象反应过程中所形成的法律理想信念。它是大学生对于作为人格化了的法律所要追求的最终目标和最终目的的信念。大学生法律信仰蕴含着大学生对法及法律的最高期望,是对正义,民主,自由,人权,效率,秩序等法律价值的追求,并将其作为自身的行为准则。大学生法律信仰的内涵不仅表现在大学生学法、用法,守法,还表现在崇尚法律,有强烈的法律情感。大学生法律信仰较之于其他群体的法律信仰有更大的示范性和可塑性。
二、强调树立大学生法律信仰的原因
(一)必要性分析
大学教育注重以人为本,以现代社会的要求,来培养全面发展的现代人,现代社会是法治社会,加强大学生法律素质的培养,在大学生中帮助其树立法律信仰,是大学素质教育的表现,同时也是时代对大学教育的要求。
首先,大学生法律信仰的树立,是实现依法治国,建设社会主义法治国家、和谐社会的需要。衡量一个国家是否实行法治,一个重要的标志就是公民的法律信仰。法治作为一种治国方略,它并不单纯是指法律制度建设,归根到底它是一种人的活动。一个国家的法律制度作为国家意志的体现,一般说来,总是与其成员法律认知要求和法律信仰程度状况相适应。社会成员没有对法律的普遍信仰,依法治国,建设社会主义法治国家、和谐社会的目标就难以实现。所以,实行依法治国,构建和諧社会,最根本的是提高公民的法律素质,树立公民的法律信仰。今天的大学生,是当代青年的优秀群体,是21世纪我国社会主义现代化建设的生力军,是依法治国的主体,提高大学生的法律素质,加强大学生法律信仰的树立,并带动全社会成员对法律的普遍信仰,是实现依法治国,构建和谐社会的需要。
其次,大学生法律信仰的树立是是全面提高大学生素质的内在需求,也是引导和保障大学生健康成长的重要保证。法律本身具有调控、指引、预测、评价和教育功能,具备了法治观念,树立了法律信仰,谁都会具有积极守法、护法和崇法的精神和行为。大学生要把自己培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新人,就必须学习法律知识,提高法律素质,坚定法律信仰。只有这样,才能适应时代发展对大学生提出的新的更高的要求。目前,一些大学生法律知识比较贫乏,法制观念不强,法律信仰缺失,甚至还让自己走上了犯罪的道路,损害了国家、社会、集体和其他公民的合法权益,同时也毁了自己的前程。2002年发生的刘海洋对北京动物园棕熊,黑熊泼硫酸事件,2004年发生的马加爵杀害室友事件,2008年发生的中国政法大学的“灭师案”已经为我们敲响了警钟。因此,法律信仰的树立,不仅是时代对当代大学生的要求,也是大学生自身健康成长的重要保证。
(二)可行性分析
随着国家的高等教育扩招政策的实施,大学教育正由精英化向大众化转型,越来越多的年轻学子可以步入大学校园继续学习,这也意味这大学生这个群体的越来越庞大,是社会主体一个重要的组成部分,他们法律信仰的树立必将有力推动全民的法律信仰形成;同时由于大学生自身所具有的一些优越性,决定了在她们中间更易于法律信仰的培养。何为“大学生”?大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想;喜欢表现自我,设计自我,自身综合素质较高;有自己的理想,抱负,年轻有活力。但由于某些不良的社会风气和法制教育的不足,致使当前大学生的法律信仰并未树立,培养她们的法律信仰有很大的现实空间。
首先,大学生自身的综合素质较高。由于大学生自身综合素质较高,所以对法律的理解,承认,接纳和信任比一般的社会公众来说更容易一些,对国家的基本政策,和人类普遍接受的价值有更多的了解。法律规则对普通公众来说只是枯涩的语句而已,不要说接受,就连基本的看懂它的含义都存在困难,就更不要强求他去信任他根本不懂的东西,而大学生不同,他可以看懂法律规定的应有之意,理解了也就更容易接纳和信任它,将它作为自己的行为准则。法律信仰的形成是一个渐进的过程,大学生法律信仰的形成可以在法治建设过程中起到示范和带头作用,势必可以带动全民的法律信仰的形成。
其次,大学生思想相对单纯,可塑性很强。大学生既具有学生的一般特点,又带有社会人的一些特征。大学校园也是一个社会,只是这个社会会相对现实当中真正的社会来说更加简单和单纯一点而已。由于大学生还没有真正建立起成熟的世界观、人生观和价值观,再加上社会经验尚待丰富,理论思维还不太成熟,大学生对政治信仰的选择和社会问题的判断极易受外界环境的影响,表现出一定的情感特征,处于不稳定状态,这就说明当前大学生的思想政治观念和个方面都具有很强的可塑性。只要学校在这方面加以正确的引导,极易促进大学生法律信仰的形成。另外大学生的求知欲望很旺,善于接受新知识,新观念,只要加强法制教育,相信其会对法律产生极大的兴趣,在学习中接受法律,在接受中信任法律,在信任中遵守法律。
大学生是祖国的未来,是国家和民族的希望,是国家未来建设事业的建设者和接班人,如果每一个大学生都树立起了法律信仰,并将这一信仰应用到以后的建设事业中,那么大学生这一群体将是一股强大的力量,推动着我国法治建设的有序快速发展。
三、大学生法律信仰树立的路径思考
(一)营造良好社会环境,保障大学生法律信仰的树立
优化法治环境,树立法治观念。“现代法治观念的树立是法律信仰的信念基础。”观念是行动的指南,有什么样的思想观念才可能有思想观念指导下的实践行动。法治观念树立了,法律信仰也就有了信念基础。其次,客观立法,严明执法,公正司法。法律最终能否被人们所信仰,取决于法律是否能够给人们或至少是绝大多数人带来利益。因此,我们的立法要切实反映绝大多数人民群众的利益和呼声,这样的“良法”才可能得到人民的支持和拥护;同时要保证国家机关和工作人员依法办事,落实司法公正,体现公民在法律面前人人平等,杜绝腐败和徇私等违法犯罪行为,给公民做出良好的示范作用。培根认为“一次不公正的判断(司法)比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平等的举动不过弄脏了水流,而不公平的判断把水源腐败了。”司法是人们的最后救济手段,如果司法腐败把人们最后的救济手段都剥夺了,势必会在不同程度上影响着大学生法律信仰的树立。再次,优化舆论环境,建设健康网络环境。21世纪是网络时代,而大学生又是21世纪国家建设的主力军。高校学生是接触网络人数最多的群体,受网络的影响较之社会上其他群体更大。网络高效快捷的特点可随时关注我国的法治进程并将法律上的典型案件通过网络进行报道,可以使大学生受益匪浅;同时《中国普法网》、《中国法律在线》等这些网站通过正面引导的方式可以加强我国的普法教育。
(二)加强学校法治教育,培育校园法治环境,推动法律信仰树立
高校是社会的组成部分,是整个社会的一个缩影。在实行依法治国的今天,高校应坚持依法治校,营造良好校园法治氛围。其次,加强法制教育,提高学校法制教育水平。对法学专业的学生来说,法制教育非常重要,但对非法学专业的学生来说,“法律基础”课质量的高低则直接影响着他们的法律素质。因此,不仅要为这一课程提供专业的师资力量,改进教学手段,还要在思想上提高大学生们对这一课程重要性的认识,使法律成为同学们学以致用的课程,提高他们的法律素质,为法律信仰的树立提供知识保障。再次,建立法律实践平台,丰富校园法制文化活动。学校要充分利用校内外资源设立比较稳定的实践基地,为同学开展法制文化活动提供平台。校内设立自己的模拟法庭,校外与当地的司法机关、行政机关媒体的法制栏目合作,从而建立学生的课外实践基地。
(三)通过大学生自身素质的提高,实现法律信仰的树立
自觉学习法律,培养守法精神。现代法律意识只有经过大学生自觉主动的学习,才可能对法产生信任,才可能对法产生信仰,才可能根植于内心。法律不是一成不变的,它是随着社会的发展而变化的,即使法律知识很丰富,如果没有形成守法的精神,很难实现对法律的信仰。其次,自覺遵守法律,培育权利意识。我们要在平时的学习生活中自觉遵守法律,在实践中唤醒大学生的自我意识,注重权利意识的培育,从而达到树立正确的法律信仰的目的。最后,积极参加法律实践,提高法律能力。法律的生命在于实践。加强实践活动可以将大学生的法律知识内化为法律能力。所以,实践环节是内化为大学生法律素质的关键,是法律信仰树立的重要一环。大学生应该积极参加学校和社会的各项法律实践活动,通过实践活动让大学生在行动中树立信仰,让信仰指导行动。
法治是时代的潮流,是法律现代化的正确方向。公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。而我国高校大学生法律素养如何,将很大程度上影响当前和未来一个阶段我们的法治建设。为了使我们的国家走向现代化,实现依法治国,就必须让法律成为圣经,成为社会中唯一具有权威性的规范和机制,使法律成为大学生的信仰,从而使法律信仰溶入到血液中,落实到行动上。我们有理由相信,在大学生法律信仰树立的模范带领下,法律信仰终有一天会溶入社会所有成员的内心,法治中国的理想也将不再遥远。
注释:
常桂祥.法律信仰:法治国家之灵魂.齐鲁学刊.2005(5).
廖深基.论大学生法律信仰的培养.福建农林大学学报.2007(10).
[英]培根.培根论文集.上海:商务印书馆.1983.193.
参考文献:
[1][美]伯尔曼著.梁治平译.法律与宗教.三联书店.2003.
[2]王刚.略论大学生现代法律意识的培养.中国特色社会主义研究.2004(2).
[3]盛鹏.法律信仰:法治建设的灵魂.阜阳师范学院学报.2005(2).
[4]丛涛.法治进程中的法律信仰及其构建.湖北社会科学.2004(4).
[5]李珂.大学生法律信仰的培养.中青年学者论坛.2008(10).
[6]陈开新.论法治社会条件下大学生法律信仰的构建.黑龙江高教研究.2008(2).
[7]温成涛,董雅致.新时期大学生特点分析及教育思考.通化师范学院学报.2008(1).
关键词法律信仰 大学生 特殊性
中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)05-226-02
一、大学生法律信仰的理解
关于“法律信仰”学界普遍接受的观点是,认为法律信仰即人们对法所表现出来的的忠诚意识、神圣崇尚、巨大热情和高度信任,它包括社会对法的理信推崇,寄托着现代公民对法的终极关怀及法律人的全部理想感情,是社会公众在对法律现象理性认识的基础上,油然而生的一种对法律的心悦诚服的认同感和依恋感。
在我国的学界,关于法律信仰问题主要有两种观点,一种是肯定说,认为中国可以而且必须树立法律信仰。另一种则认为,中国不存在树立法律信仰的土壤,所以不能树立法律信仰。笔者认为中国要实现法治必须树立法律信仰,关键是要立足于我国的国情和文化传统正确定义法律信仰。在此,笔者认为,所谓法律信仰是信仰的一种形式,是社会主体对于法律领域所具有普遍价值的观念和精神,所拥有的深刻信任和支持的法律情感,并将其作为自身的精神支柱和最高行为准则。
大学生法律信仰,即大学生在现代社会环境下对法及法律现象反应过程中所形成的法律理想信念。它是大学生对于作为人格化了的法律所要追求的最终目标和最终目的的信念。大学生法律信仰蕴含着大学生对法及法律的最高期望,是对正义,民主,自由,人权,效率,秩序等法律价值的追求,并将其作为自身的行为准则。大学生法律信仰的内涵不仅表现在大学生学法、用法,守法,还表现在崇尚法律,有强烈的法律情感。大学生法律信仰较之于其他群体的法律信仰有更大的示范性和可塑性。
二、强调树立大学生法律信仰的原因
(一)必要性分析
大学教育注重以人为本,以现代社会的要求,来培养全面发展的现代人,现代社会是法治社会,加强大学生法律素质的培养,在大学生中帮助其树立法律信仰,是大学素质教育的表现,同时也是时代对大学教育的要求。
首先,大学生法律信仰的树立,是实现依法治国,建设社会主义法治国家、和谐社会的需要。衡量一个国家是否实行法治,一个重要的标志就是公民的法律信仰。法治作为一种治国方略,它并不单纯是指法律制度建设,归根到底它是一种人的活动。一个国家的法律制度作为国家意志的体现,一般说来,总是与其成员法律认知要求和法律信仰程度状况相适应。社会成员没有对法律的普遍信仰,依法治国,建设社会主义法治国家、和谐社会的目标就难以实现。所以,实行依法治国,构建和諧社会,最根本的是提高公民的法律素质,树立公民的法律信仰。今天的大学生,是当代青年的优秀群体,是21世纪我国社会主义现代化建设的生力军,是依法治国的主体,提高大学生的法律素质,加强大学生法律信仰的树立,并带动全社会成员对法律的普遍信仰,是实现依法治国,构建和谐社会的需要。
其次,大学生法律信仰的树立是是全面提高大学生素质的内在需求,也是引导和保障大学生健康成长的重要保证。法律本身具有调控、指引、预测、评价和教育功能,具备了法治观念,树立了法律信仰,谁都会具有积极守法、护法和崇法的精神和行为。大学生要把自己培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新人,就必须学习法律知识,提高法律素质,坚定法律信仰。只有这样,才能适应时代发展对大学生提出的新的更高的要求。目前,一些大学生法律知识比较贫乏,法制观念不强,法律信仰缺失,甚至还让自己走上了犯罪的道路,损害了国家、社会、集体和其他公民的合法权益,同时也毁了自己的前程。2002年发生的刘海洋对北京动物园棕熊,黑熊泼硫酸事件,2004年发生的马加爵杀害室友事件,2008年发生的中国政法大学的“灭师案”已经为我们敲响了警钟。因此,法律信仰的树立,不仅是时代对当代大学生的要求,也是大学生自身健康成长的重要保证。
(二)可行性分析
随着国家的高等教育扩招政策的实施,大学教育正由精英化向大众化转型,越来越多的年轻学子可以步入大学校园继续学习,这也意味这大学生这个群体的越来越庞大,是社会主体一个重要的组成部分,他们法律信仰的树立必将有力推动全民的法律信仰形成;同时由于大学生自身所具有的一些优越性,决定了在她们中间更易于法律信仰的培养。何为“大学生”?大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想;喜欢表现自我,设计自我,自身综合素质较高;有自己的理想,抱负,年轻有活力。但由于某些不良的社会风气和法制教育的不足,致使当前大学生的法律信仰并未树立,培养她们的法律信仰有很大的现实空间。
首先,大学生自身的综合素质较高。由于大学生自身综合素质较高,所以对法律的理解,承认,接纳和信任比一般的社会公众来说更容易一些,对国家的基本政策,和人类普遍接受的价值有更多的了解。法律规则对普通公众来说只是枯涩的语句而已,不要说接受,就连基本的看懂它的含义都存在困难,就更不要强求他去信任他根本不懂的东西,而大学生不同,他可以看懂法律规定的应有之意,理解了也就更容易接纳和信任它,将它作为自己的行为准则。法律信仰的形成是一个渐进的过程,大学生法律信仰的形成可以在法治建设过程中起到示范和带头作用,势必可以带动全民的法律信仰的形成。
其次,大学生思想相对单纯,可塑性很强。大学生既具有学生的一般特点,又带有社会人的一些特征。大学校园也是一个社会,只是这个社会会相对现实当中真正的社会来说更加简单和单纯一点而已。由于大学生还没有真正建立起成熟的世界观、人生观和价值观,再加上社会经验尚待丰富,理论思维还不太成熟,大学生对政治信仰的选择和社会问题的判断极易受外界环境的影响,表现出一定的情感特征,处于不稳定状态,这就说明当前大学生的思想政治观念和个方面都具有很强的可塑性。只要学校在这方面加以正确的引导,极易促进大学生法律信仰的形成。另外大学生的求知欲望很旺,善于接受新知识,新观念,只要加强法制教育,相信其会对法律产生极大的兴趣,在学习中接受法律,在接受中信任法律,在信任中遵守法律。
大学生是祖国的未来,是国家和民族的希望,是国家未来建设事业的建设者和接班人,如果每一个大学生都树立起了法律信仰,并将这一信仰应用到以后的建设事业中,那么大学生这一群体将是一股强大的力量,推动着我国法治建设的有序快速发展。
三、大学生法律信仰树立的路径思考
(一)营造良好社会环境,保障大学生法律信仰的树立
优化法治环境,树立法治观念。“现代法治观念的树立是法律信仰的信念基础。”观念是行动的指南,有什么样的思想观念才可能有思想观念指导下的实践行动。法治观念树立了,法律信仰也就有了信念基础。其次,客观立法,严明执法,公正司法。法律最终能否被人们所信仰,取决于法律是否能够给人们或至少是绝大多数人带来利益。因此,我们的立法要切实反映绝大多数人民群众的利益和呼声,这样的“良法”才可能得到人民的支持和拥护;同时要保证国家机关和工作人员依法办事,落实司法公正,体现公民在法律面前人人平等,杜绝腐败和徇私等违法犯罪行为,给公民做出良好的示范作用。培根认为“一次不公正的判断(司法)比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平等的举动不过弄脏了水流,而不公平的判断把水源腐败了。”司法是人们的最后救济手段,如果司法腐败把人们最后的救济手段都剥夺了,势必会在不同程度上影响着大学生法律信仰的树立。再次,优化舆论环境,建设健康网络环境。21世纪是网络时代,而大学生又是21世纪国家建设的主力军。高校学生是接触网络人数最多的群体,受网络的影响较之社会上其他群体更大。网络高效快捷的特点可随时关注我国的法治进程并将法律上的典型案件通过网络进行报道,可以使大学生受益匪浅;同时《中国普法网》、《中国法律在线》等这些网站通过正面引导的方式可以加强我国的普法教育。
(二)加强学校法治教育,培育校园法治环境,推动法律信仰树立
高校是社会的组成部分,是整个社会的一个缩影。在实行依法治国的今天,高校应坚持依法治校,营造良好校园法治氛围。其次,加强法制教育,提高学校法制教育水平。对法学专业的学生来说,法制教育非常重要,但对非法学专业的学生来说,“法律基础”课质量的高低则直接影响着他们的法律素质。因此,不仅要为这一课程提供专业的师资力量,改进教学手段,还要在思想上提高大学生们对这一课程重要性的认识,使法律成为同学们学以致用的课程,提高他们的法律素质,为法律信仰的树立提供知识保障。再次,建立法律实践平台,丰富校园法制文化活动。学校要充分利用校内外资源设立比较稳定的实践基地,为同学开展法制文化活动提供平台。校内设立自己的模拟法庭,校外与当地的司法机关、行政机关媒体的法制栏目合作,从而建立学生的课外实践基地。
(三)通过大学生自身素质的提高,实现法律信仰的树立
自觉学习法律,培养守法精神。现代法律意识只有经过大学生自觉主动的学习,才可能对法产生信任,才可能对法产生信仰,才可能根植于内心。法律不是一成不变的,它是随着社会的发展而变化的,即使法律知识很丰富,如果没有形成守法的精神,很难实现对法律的信仰。其次,自覺遵守法律,培育权利意识。我们要在平时的学习生活中自觉遵守法律,在实践中唤醒大学生的自我意识,注重权利意识的培育,从而达到树立正确的法律信仰的目的。最后,积极参加法律实践,提高法律能力。法律的生命在于实践。加强实践活动可以将大学生的法律知识内化为法律能力。所以,实践环节是内化为大学生法律素质的关键,是法律信仰树立的重要一环。大学生应该积极参加学校和社会的各项法律实践活动,通过实践活动让大学生在行动中树立信仰,让信仰指导行动。
法治是时代的潮流,是法律现代化的正确方向。公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。而我国高校大学生法律素养如何,将很大程度上影响当前和未来一个阶段我们的法治建设。为了使我们的国家走向现代化,实现依法治国,就必须让法律成为圣经,成为社会中唯一具有权威性的规范和机制,使法律成为大学生的信仰,从而使法律信仰溶入到血液中,落实到行动上。我们有理由相信,在大学生法律信仰树立的模范带领下,法律信仰终有一天会溶入社会所有成员的内心,法治中国的理想也将不再遥远。
注释:
常桂祥.法律信仰:法治国家之灵魂.齐鲁学刊.2005(5).
廖深基.论大学生法律信仰的培养.福建农林大学学报.2007(10).
[英]培根.培根论文集.上海:商务印书馆.1983.193.
参考文献:
[1][美]伯尔曼著.梁治平译.法律与宗教.三联书店.2003.
[2]王刚.略论大学生现代法律意识的培养.中国特色社会主义研究.2004(2).
[3]盛鹏.法律信仰:法治建设的灵魂.阜阳师范学院学报.2005(2).
[4]丛涛.法治进程中的法律信仰及其构建.湖北社会科学.2004(4).
[5]李珂.大学生法律信仰的培养.中青年学者论坛.2008(10).
[6]陈开新.论法治社会条件下大学生法律信仰的构建.黑龙江高教研究.2008(2).
[7]温成涛,董雅致.新时期大学生特点分析及教育思考.通化师范学院学报.2008(1).