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新课改的不断推进对高中数学课堂提出了更高的要求,数学老师除了要传授学生基础数学知识与技能外,更重要的是在教学过程中渗透数学思想,促进学生个性化思维与创新意识的萌芽的发展,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文从高中数学的分层教学现状出发,创造性地提出了一些策略,以期对于提高数学课堂教学质量有所裨益。