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针对音乐学科传统评价方法存在的弊端,提出建立综合评价机制的观点。并且从音乐学习情感的评价、音乐知识技能的评价、音乐创造能力的评价等方面,结合中学音乐教学的实际,阐述了实施综合评价机制的意义和方法,旨在体现新课程标准所倡导的＂以人为本＂的教学理念。
刍议新课标下音乐学科的教学评价
【摘 要】
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针对音乐学科传统评价方法存在的弊端,提出建立综合评价机制的观点。并且从音乐学习情感的评价、音乐知识技能的评价、音乐创造能力的评价等方面,结合中学音乐教学的实际,阐
【机 构】
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江苏南通市通州区刘桥中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2010年12期
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