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【摘要】兰州市《中考改革方案》在2019年3月21日公布之后，引起社会的高度关注。英语科目试卷分值由150分改为120分，题型发生很大变化，特别是增加了口语测试，将外语听力测试从笔试中分离出来，实行外语口语与听力测试人机对话考试方式。根据此方案，英语教师要改变目前的教学方式和训练方法，让学生更好地适应新中考，从而在中考中取得理想的成绩。笔者根据多年教学经验，新中考下的英语教学策略进行了探讨。
【关键词】新中考;口语考试;教学策略
【作者简介】张志福，甘肃省兰州市永登县上川镇祁联学校。
依据义务教育阶段课程标准确定考试内容，兰州新中考命题将更加注重对学生社会责任感、创新精神和实践能力的考查，更加注重发挥对课程与教学的导向作用，更加注重减负增效，切实提高命题质量，密切与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。本文从中考英语试卷变化和教学策略改变两方面进行探讨，期望学生和老师能更好地适应新中考。
一、中考英语试卷的变化
1. 分值的变化。分值由150分变为120分，减少30分，其中笔试90分，听说30分;听力改为听说口语考试，由25分改为30分;完形填空由15分改为10分;任务型完形填空由10分改为15分。
2. 题型的变化。将听力考试从试卷中分离出来，改为听说口语考试，题型包括听力测试、听说结合测试、口语表达测试;减少了选择类试题，取消了听力理解、单项选择、口语交际和完成句子;不变的题型有完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、词汇考查和书面表达 。可见，新中考将更加注重考查学生语言综合应用能力。
3. 时间的变化。听说考试和笔试考试将分开进行，中考笔试前，考生根据口试准考证上的时间前往指定考点参加听说考试，考试时间30分钟。笔试考试在6月17日开考，其中英语科目在6月19日上午進行，考试时间90分钟。
4. 考试难度的变化。新中考中增加了口语考试，这对广大考生，尤其对农村考生来说难度不小。取消了单项选择题型，学生再不能单独通过背诵语法知识点来获得分数。全卷70%的题型考查学生的阅读能力，对考生来说面临的困难不小。
5. 考试方式的变化。笔试部分跟以往一样，在固定时间进行;听说考试通过人机对话的方式进行，不再是通过听语音材料来选择答案。
二、英语教学策略的改变
1. 加强学生听说能力的培养。中国人学习英语很多年，但大多数人笔试成绩优秀，却张不开口，新中考就是为了让学生真正地张口说英语，而不再是哑巴英语。因为以前考试不考查学生的口语水平，在平时的教学中为了完成教学任务，教师把更多的时间花在听上，而说需要学生思考，教师害怕耽误时间，影响教学进度，往往忽略培养学生说的能力。因此，在以后的教学中我们不能再只重视听，要做到听说不分家，在课堂上积极创设情境引导并鼓励学生去说，要加强学生的听说练习。只有听说相结合，才能提高学生的口语水平，从而在听说考试中取得好成绩。
2. 加强学生语言综合应用能力的培养。新中考中减少了选择类试题，取消了单项选择题型，学生不能再通过机械记忆来得到答案，使得考试难度增加不小。选择题主要检测学生的语言识别能力，对学生真实的语言能力无法检测，这类试题不能给学生发散思维的空间，因此被取消。在今后教学中，我们要通过语篇来培养学生的语言综合应用能力，让学生感知整篇文章，以及文章中的结构框架，不再通过孤立机械的记忆来增加学生语言知识的积累。再者，通过课后作业，让学生自己去学习文章的篇章结构和语言知识点，相信他们的语言综合应用能力会得到提升。
3. 加强学生阅读能力的培养。新中考中英语阅读占比达70%，突出对学生阅读能力的考查，主要考查学生理解文章表层信息、深层含义的能力，以及分析问题和解决问题的能力。如果没有良好的阅读习惯和阅读能力，就很难在考试中取得高分。首先，在七年级开始就要培养学生良好的阅读习惯。从简单的小故事开始，让他们对阅读产生兴趣。也可以让学生每天读一篇小短文，常年坚持下去肯定收获不小。其次，在课堂上讲解阅读方法和阅读技巧，让学生课后实验。通过大量的实践，这些方法和技巧都会学以致用，达到事半功倍的效果。最后，通过阅读能力的培养来提升学生的语言能力、文化知识、思维品质等学科素养。
4. 加强学生写作能力的培养。在新中考中，写作占有很大比重，而平时学生往往不重视写作，一提到写作就头疼，要么语法错误，要么凑单词。因此，从七年级开始就要培养学生的写作能力。从简单的句子开始，到描写简单的事情，一步一步来。教师要不断指导学生，把优秀的文章读给学生听，经常对学生给予表扬和鼓励。相信只要坚持下去，学生的写作能力肯定会提高，在英语考试中也将不再害怕写作。
总之，考试改革的目的是为了更好更全面更科学地监测学生的知识积累和教学效果，我们要在工作中不断地学习储备新知识，要在教学中不断地改革创新，为学生的全面发展和从容应对新中考而努力。
参考文献：
[1]彭迪锋.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究[J].学周刊，2020（05）：25.
【关键词】新中考;口语考试;教学策略
【作者简介】张志福，甘肃省兰州市永登县上川镇祁联学校。
依据义务教育阶段课程标准确定考试内容，兰州新中考命题将更加注重对学生社会责任感、创新精神和实践能力的考查，更加注重发挥对课程与教学的导向作用，更加注重减负增效，切实提高命题质量，密切与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。本文从中考英语试卷变化和教学策略改变两方面进行探讨，期望学生和老师能更好地适应新中考。
一、中考英语试卷的变化
1. 分值的变化。分值由150分变为120分，减少30分，其中笔试90分，听说30分;听力改为听说口语考试，由25分改为30分;完形填空由15分改为10分;任务型完形填空由10分改为15分。
2. 题型的变化。将听力考试从试卷中分离出来，改为听说口语考试，题型包括听力测试、听说结合测试、口语表达测试;减少了选择类试题，取消了听力理解、单项选择、口语交际和完成句子;不变的题型有完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、词汇考查和书面表达 。可见，新中考将更加注重考查学生语言综合应用能力。
3. 时间的变化。听说考试和笔试考试将分开进行，中考笔试前，考生根据口试准考证上的时间前往指定考点参加听说考试，考试时间30分钟。笔试考试在6月17日开考，其中英语科目在6月19日上午進行，考试时间90分钟。
4. 考试难度的变化。新中考中增加了口语考试，这对广大考生，尤其对农村考生来说难度不小。取消了单项选择题型，学生再不能单独通过背诵语法知识点来获得分数。全卷70%的题型考查学生的阅读能力，对考生来说面临的困难不小。
5. 考试方式的变化。笔试部分跟以往一样，在固定时间进行;听说考试通过人机对话的方式进行，不再是通过听语音材料来选择答案。
二、英语教学策略的改变
1. 加强学生听说能力的培养。中国人学习英语很多年，但大多数人笔试成绩优秀，却张不开口，新中考就是为了让学生真正地张口说英语，而不再是哑巴英语。因为以前考试不考查学生的口语水平，在平时的教学中为了完成教学任务，教师把更多的时间花在听上，而说需要学生思考，教师害怕耽误时间，影响教学进度，往往忽略培养学生说的能力。因此，在以后的教学中我们不能再只重视听，要做到听说不分家，在课堂上积极创设情境引导并鼓励学生去说，要加强学生的听说练习。只有听说相结合，才能提高学生的口语水平，从而在听说考试中取得好成绩。
2. 加强学生语言综合应用能力的培养。新中考中减少了选择类试题，取消了单项选择题型，学生不能再通过机械记忆来得到答案，使得考试难度增加不小。选择题主要检测学生的语言识别能力，对学生真实的语言能力无法检测，这类试题不能给学生发散思维的空间，因此被取消。在今后教学中，我们要通过语篇来培养学生的语言综合应用能力，让学生感知整篇文章，以及文章中的结构框架，不再通过孤立机械的记忆来增加学生语言知识的积累。再者，通过课后作业，让学生自己去学习文章的篇章结构和语言知识点，相信他们的语言综合应用能力会得到提升。
3. 加强学生阅读能力的培养。新中考中英语阅读占比达70%，突出对学生阅读能力的考查，主要考查学生理解文章表层信息、深层含义的能力，以及分析问题和解决问题的能力。如果没有良好的阅读习惯和阅读能力，就很难在考试中取得高分。首先，在七年级开始就要培养学生良好的阅读习惯。从简单的小故事开始，让他们对阅读产生兴趣。也可以让学生每天读一篇小短文，常年坚持下去肯定收获不小。其次，在课堂上讲解阅读方法和阅读技巧，让学生课后实验。通过大量的实践，这些方法和技巧都会学以致用，达到事半功倍的效果。最后，通过阅读能力的培养来提升学生的语言能力、文化知识、思维品质等学科素养。
4. 加强学生写作能力的培养。在新中考中，写作占有很大比重，而平时学生往往不重视写作，一提到写作就头疼，要么语法错误，要么凑单词。因此，从七年级开始就要培养学生的写作能力。从简单的句子开始，到描写简单的事情，一步一步来。教师要不断指导学生，把优秀的文章读给学生听，经常对学生给予表扬和鼓励。相信只要坚持下去，学生的写作能力肯定会提高，在英语考试中也将不再害怕写作。
总之，考试改革的目的是为了更好更全面更科学地监测学生的知识积累和教学效果，我们要在工作中不断地学习储备新知识，要在教学中不断地改革创新，为学生的全面发展和从容应对新中考而努力。
参考文献：
[1]彭迪锋.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究[J].学周刊，2020（05）：25.