【摘 要】
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课改的春风给品德教育带来了生机与活力，以活动为主的课堂教学呈现出无限的丰富性和多样性。但放眼现在的品德教学，我们发现教师照本宣科的现象非常普遍，偏离了课程的核心。学生
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课改的春风给品德教育带来了生机与活力，以活动为主的课堂教学呈现出无限的丰富性和多样性。但放眼现在的品德教学，我们发现教师照本宣科的现象非常普遍，偏离了课程的核心。学生呢？想听就听，甚至游离于教学活动之外。如此种种，教师若能在品德课教学中根据实际情况把握好课堂“三度”，引导学生共同参与，合作探究，自主学习，从而打造品德优效课堂。
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