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生物学蕴藏着关于生命、自然的奥秘，生物学知识的理解难度比较大，对学生学习生物学增加了很大的困难。长时期，学生课堂参与度比较低，对于学习生物缺乏热情，对生物重要性的认识不足，这些因素阻碍了生物教学质量的提高。递进式生命教育在初中生物教学中的应用，以层层递进的方式向学生剖析神奇的生物学，满足不同阶段学生对生物学知识的需求，促使学生对生命形成正确的价值观，最大限度地简化生物教学难度，让学生逐渐认识到生命的价值，对提高学生的学习水平和课堂教学水平发挥着极为重要的作用。因此，在初中生物教学中应该合理利用递进式生命教育方式。本文主要对初中生物教学中递进式生命教育实践进行探讨。