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情境教学法在教学过程当中被广泛应用，通过创设情境，可以让学生更好地学习理论知识，提高学生的理解能力，道德与法治是学生学习过程当中的重要课程之一，对理论基础的掌握相对来说要求比较高，创设情境教学法可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高道德与法治课堂的教学效率，培养学生的学习能力，使得学生更好地掌握学习方法，本文将围绕情境教学法在小学道德与法治教学中的应用为话题进行探讨。