以问题为基础学习结合同伴主导的小组学习教学模式在妇产科学临床实习教学中的应用

• 作 者: 冯碧波 蔡昱 翟建军 张玉洁
• 机 构: 100730首都医科大学附属北京同仁医院妇产科,100730首都医科大学附属北京同仁医院妇产科,100730首都医科大学附属北京同仁医院妇产科,100730首都医科大学附属北京同仁医院教育处
• 出 处: 中华医学教育杂志
• 发表日期: 2013年33期
• 关键词: Obstetrics and gynecology Problem-based learning Peer-led team learning Clinical

目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)结合同伴主导的小组学习(peer-led team learning,PLTL)教学模式在妇产科学临床实习教学中的可行性及其成效.方法 选择在首都医科大学附属北京同仁医院妇产科实习的2007级七年制临床医学专业69名学生为教学对象,将其分为两组.其中,实验组39名学生,采用PBL+PLTL教学模式;对照组30名学生,采用PBL教学模式.采用阶段考试、期末考试及量表评估等方法,比较两组学生的教学效果.结果 实验组学生理论考试成绩、技能测试成绩、学习态度评估结果均显著优于对照组学生(P＜0.05).结论 PBL结合PLTL教学模式可行性强,可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。