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2009年的印数已经增至7万份,成为全国各地教会信徒首选的灵性读物.今年8月,编辑部专门作了一次读者调查,近千名读者反馈了他们对好感、意见和批评,对总体评价“好”或“较好”的读者达到90%左右.这充分体现读者对本刊的信任、爱护和支持,编辑部同工深受莫大的鞭策和鼓励.
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【摘 要】
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2009年的印数已经增至7万份,成为全国各地教会信徒首选的灵性读物.今年8月,编辑部专门作了一次读者调查,近千名读者反馈了他们对好感、意见和批评,对总体评价“好”或“较好
【出 处】
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天风
【发表日期】
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2009年11期
其他文献
摘 要：作业是课堂教学的自然延续和补充，有效的作业能及时地巩固课堂所学的知识，而且还能激发学生的思维，拓宽学生学习的知识面。所以作业是教学的重要组成部分。作业的布置和课堂教学有着很强的连续性，教师在布置作业时，要根据教学内容和学生的实际情况适时、适度、适量的安排作业，让每一位学生通过作业都能得到不同程度的提高。本文是我在平时的教育教学实践中总结的几点经验，和大家共勉。 关键词：高中;英语;作业;
摘 要：自尊心和自信心强的人与混混噩噩过一生的人是根本不同的。学生自尊心和自信心对他们的学习，对他们的健康成长以及度过一个有意义和有价值的人生都是极为重要的。一个人的成才除了智商，更重要的是情商，而自尊心和自信心是情商中很重要的一部分，同时自尊心和自信心也是学生积极向上、努力克服缺点的一种内部力量，是开启成功大门的钥匙。然而，自尊心和自信心的培养不是一朝一夕所能完成的，而是需要经过长期的努力，从点
摘 要：受社会环境、家庭环境及个人性格等诸多因素的影响，有一部分同学对于初中思想品德的学习不够重视，久而久之，造成严重的厌学情绪，致使思想品德课学习效率很低，成为本学科的学困生。学困生是影响学科教学效率的重要因素，教师要给予高度重视，积极的通过各种教学手段转化学困生的学习状况，使教学真正面对全体学生，每个学生都能得到个性的发展与提高。 关键词：初中;思想品德;教学;学困生;转化 初中思想品德学
摘 要：本文对我国目前高校艺术专业的教学思路以及模式进行了深入地研究，并指明了其中所存在的问题，在此基础上探讨了全新的教学模式，希望我国艺术教育能够持续发展。 关键词：高校;艺术教育;教学思路;教学模式 新课改后，高校艺术教育也有了新的进展，并且正向着规模化方向不断迈进。可是在其发展过程中，依旧还会出现各种各样的问题，需要我们去面对和解决。本文重点研究了高校艺术专业的教学思路以及教学模式，具体
摘 要：家务劳动不仅可以增加学生做事能力，更可培养学生对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使学生成为一个“社会人”。 关键词：家务劳动;习惯养成;教育探讨 从小爱劳动的孩子，他的自理能力也较强，长大后独立生活能力也较强，生活愉快，因为他们在劳动中增长了才干，锻炼了身体，培养了优秀品格，劳动增强了他们对社会的适应能力和交际能力。由此可见，我们做为家长要引起重视，要有意识地培
摘 要：美术是一门课程， 也是一种修养。美术，它是艺术，也是一种语言。艺术家可以通过它表达情感，也可以使人从中得到精神享受，陶冶情操。自从“美育”被列入教育方针的新局面一形成，美术教育在教育中的地位将越来越重要。兴趣是求知的前提， 学习的动力， 成长的起点。通过美术教学， 引起学生对美术学科的广泛爱好， 求得在学习兴趣的追求中培养他们的审美素质， 提高他们的智力和才能是有益的。为此， 我们应在美术
摘 要：苏联当代教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出“在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。” 现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会需要的高素质人才。而无数的教育事实也证明了：建立和谐的师生关系是后进生转化工作中的关键所在。本文结合教育学、心理学具体论述了建立和谐师生关系在转化后进生工作中的巨大作用。
摘 要：传统的教学模式下，课堂教学千篇一律，对学生要求一致，丝毫没有考虑到学生的个体差异，不利于大多数学生的学习和发展。其实，初中生的英语基础参差不齐，是每一个班级都不可避免的情况。要想使每个学生在课堂教学中都能有所收获、有所发展，实施分层教学是最好的办法，这样不仅有利于提高课堂教学效果，而且有助于提升初中生的素质和能力。 关键词：初中;英语;课堂;实施;分层教学 “因材施教”是我国古代伟大的
摘 要：舞蹈本身是一种通过身体传递情感的肢体艺术，舞蹈的过程以及教学的过程都与情感息息相关。结合艺术大学的教学实践，从确立学生主体地位，强化师生互动、巧妙利用眼神与语言，为课堂情境打下基础、使用情感教学实现榜样的力量、根据学生个人特质开展教学，还学生自由的空间等四个方面出发，探讨舞蹈课堂中开展情感教学的具体策略。 关键词：舞蹈课程;情感教学;影响因素 舞蹈是一种美学教育，舞蹈的过程以及舞蹈的教