【摘 要】
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学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师要让幼儿运用感官,亲自动手,动脑去发现问题、解决问题。那么,如何让幼儿在偶发性的科学活动中产生对科学活动本身的浓厚的探索
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学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师要让幼儿运用感官,亲自动手,动脑去发现问题、解决问题。那么,如何让幼儿在偶发性的科学活动中产生对科学活动本身的浓厚的探索欲望呢?教师在其中又该扮演什么样的角色呢?
The process of learning science should be a child’s initiative to explore the process, teachers should let children use senses, hands-on, brains to identify problems and solve problems. So, how to make young children in sporadic scientific activities have a strong desire for exploration of scientific activity itself? Teachers in which role should play?
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