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将奖惩性评价与发展性评价相结合,按照目的性原则,公开、公平、公正原则,形成性评价原则,定量与定性相结合原则,可操作性原则以及模块化原则构建教师本科教学工作业绩考核指标体系.所构建的指标体系在引导教师重视教学、重视学生,重视教学研究方面起到了较好的导向性作用.
教师本科教学工作业绩考核指标体系的构建与思考
【摘 要】
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将奖惩性评价与发展性评价相结合,按照目的性原则,公开、公平、公正原则,形成性评价原则,定量与定性相结合原则,可操作性原则以及模块化原则构建教师本科教学工作业绩考核指
【机 构】
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杭州电子科技大学教务处,浙江杭州,310037
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2008年15期
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