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日美联合研发高性能、低功耗大规模集成电路
【出 处】
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计算机研究与发展
【发表日期】
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2003年3期
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【摘 要】 农村地区的小学英语教学，教师要帮助学生更好的构建口语交流的自信心，要透过有效的教学模式促进学生对于口语教学的参与，善于营造良好的日常会话情境，给予学生积极的会话教学评价。这样才能够提升学生的语言应用能力。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 农村；小学；英语；日常会话；能力；培养 在农村地区的小学英语教学中，锻炼学生的会话能力是一个教学重点，也是学生语言能力的诸多方面中较难提升的一
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阅读扩大学生知识面宽度，提高思维能力。而课外阅读评价是促进学生课外阅读能力的保障。由于每个学生的阅读能力、阅读兴趣、习惯等方面的差异，也就形成了阅读中的个性差异。如果按统一的标准要求每一个学生，既扼杀了个性，也不符合“因材施教”原则，更不利于每个学生的发展。 新课标指出“实施评价，应注意教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活